隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃樣表

1、東古城東古城學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃一（2014——2015學(xué)年度第學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)期）（學(xué)期）（學(xué)期）姓名姓名許瑾許瑾年級年級班級班級六年級六年級制訂日期制訂日期2014.8.26學(xué)科學(xué)科英語任課教師任課教師金萍金萍姓名許瑾性別女出生年月2003.01左眼智力障礙總IQ：社會適應(yīng)性：視力障礙右眼左耳：殘障類別智力：聽力：視力：其他：√聽力障礙右耳：其他障礙類別說明肢體殘疾特殊學(xué)生特殊學(xué)生基

2、本情況基本情況學(xué)習(xí)基礎(chǔ)該生由于先天性的肢體殘疾，影響其語言表達(dá)能力，寫字速度太慢，書面不夠整齊，但該生成績還可以，禮儀養(yǎng)成很好。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）由于該生的反應(yīng)比較慢，思維不夠靈活，口頭表達(dá)能力比較差，只要求會掌握四會詞句，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)有計劃有目的，有方法的兼顧兩中教學(xué)對象，讓班上的好學(xué)生來幫幫她，采取激勵性評價和獎勵相結(jié)合的原則。主要特點與問題主要特點與問題該生由于先天性的肢體殘疾，影響其語

3、言表達(dá)能力，寫字速度太慢，書面不夠整齊，但該生成績還可以，禮儀養(yǎng)成很好。實施措施實施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)平時在課堂中善于培養(yǎng)她的新奇感，輕松感和自信心。從實際出發(fā)，鑒于她與集體差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與效益，充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）課堂教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計精而少。著重學(xué)會詞句的識別，掌握最基本的知識，作業(yè)以抄單詞和句子為主。目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度達(dá)成度該生基本能很好掌握識記類題目。評估評估

4、反饋反饋原因原因分析分析平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。東古城東古城學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃三學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個別化教學(xué)計劃三（2014——2015年度第一學(xué)期）年度第一學(xué)期）（課時）（課時）姓名姓名許瑾許瑾年級年級班級班級六年級六年級制訂日期制訂日期2014.8.26學(xué)科學(xué)科英語英語任課教師任課教師金萍金萍學(xué)生項目項目普通學(xué)生普通學(xué)生特殊學(xué)生：特殊學(xué)生：許瑾許瑾（障礙類別與程度：（障礙類別與程度：肢體四級殘疾肢體四級殘疾教學(xué)目標(biāo)1.熟

5、練掌握五個新單詞2.熟練表述某地位置1.能熟悉5個新單詞及意思2.能翻譯重點句子教學(xué)教學(xué)重點重點四會單詞和句子識記詞句教學(xué)教學(xué)難點難點句型：thereis…Isthere…能準(zhǔn)確讀單詞教學(xué)教學(xué)資源資源錄音帶單詞卡錄音帶，單詞卡教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由對話，談?wù)摷倨谏睢６?、新課講解1.通過圖片，講授新單詞2.句型：Whereisthe…？It’snexttothe.3.Listenreadwrite三、總結(jié)拓展一、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓該生回答