如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

1、如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣發(fā)布人：發(fā)布人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：發(fā)布日期：201004012010040115:1815:18共308308人瀏覽人瀏覽[大][中][小]摘要：正處于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生大都形成了一定的學(xué)習(xí)規(guī)摘要：正處于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生大都形成了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，他們也會(huì)根據(jù)自己的喜好主觀的選擇自己喜歡的學(xué)科，這律，他們也會(huì)根據(jù)自己的喜好主觀的選擇自己喜歡的學(xué)科，這對(duì)教師來(lái)

2、說(shuō)，尤其是小學(xué)科來(lái)說(shuō)有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在著對(duì)教師來(lái)說(shuō)，尤其是小學(xué)科來(lái)說(shuō)有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在著一定的問(wèn)題，譬如對(duì)美術(shù)不感興趣，不做作業(yè)，上課不積極，一定的問(wèn)題，譬如對(duì)美術(shù)不感興趣，不做作業(yè)，上課不積極，對(duì)于基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)一概不知等等，歸根結(jié)底，都是由于興趣對(duì)于基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)一概不知等等，歸根結(jié)底，都是由于興趣在作怪。于是，怎樣提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣便成在作怪。于是，怎樣提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣便成了一大難題。而提

3、高學(xué)習(xí)興趣是多方面的，也是一個(gè)持久的過(guò)了一大難題。而提高學(xué)習(xí)興趣是多方面的，也是一個(gè)持久的過(guò)程，需要教師不斷的在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，用更為新程，需要教師不斷的在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，用更為新穎的上課形式打動(dòng)孩子們。穎的上課形式打動(dòng)孩子們。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)興趣興趣1問(wèn)題提出的背景問(wèn)題提出的背景我是一名剛剛參加工作不到一年的美術(shù)老師，擔(dān)任小學(xué)高我是一名剛剛參加工作不到一年的美術(shù)老師，擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由

4、于自己剛走上工作崗位，對(duì)于教師這年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于自己剛走上工作崗位，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)非常新奇，對(duì)于孩子更是喜愛(ài)有加。在美術(shù)課堂中，我個(gè)職業(yè)非常新奇，對(duì)于孩子更是喜愛(ài)有加。在美術(shù)課堂中，我也經(jīng)常和孩子溝通交流，去了解他們的喜好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的也經(jīng)常和孩子溝通交流，去了解他們的喜好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和自己的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在自己的課堂上，這些大孩子有的觀察和自己的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在自己的課堂上，這些大孩子有的表現(xiàn)的非常好，回答問(wèn)題積極，繪

5、畫(huà)作業(yè)也是及其認(rèn)真。而有表現(xiàn)的非常好，回答問(wèn)題積極，繪畫(huà)作業(yè)也是及其認(rèn)真。而有的孩子不僅對(duì)上課沒(méi)有興趣，作業(yè)也是草草應(yīng)付，更有甚者直的孩子不僅對(duì)上課沒(méi)有興趣，作業(yè)也是草草應(yīng)付，更有甚者直接不做作業(yè)，對(duì)于這樣的孩子，我不知如何是好。這個(gè)時(shí)候，接不做作業(yè)，對(duì)于這樣的孩子，我不知如何是好。這個(gè)時(shí)候，2.22.2更好的建立師生互動(dòng)更好的建立師生互動(dòng)在課堂中，如果教師一味的去講一些枯燥乏味的知識(shí)，學(xué)在課堂中，如果教師一味的去講一些枯燥乏味的知識(shí)，

6、學(xué)生大多會(huì)皺緊眉頭，有的會(huì)昏昏欲睡。這一切源于對(duì)這節(jié)課缺生大多會(huì)皺緊眉頭，有的會(huì)昏昏欲睡。這一切源于對(duì)這節(jié)課缺乏真正的興趣。如果教師一開(kāi)始就有意識(shí)的引入活動(dòng)或者游乏真正的興趣。如果教師一開(kāi)始就有意識(shí)的引入活動(dòng)或者游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，那么這節(jié)課會(huì)非常精彩。教師也會(huì)在其戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，那么這節(jié)課會(huì)非常精彩。教師也會(huì)在其中和學(xué)生建立一種特殊的情感，從而讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生特殊中和學(xué)生建立一種特殊的情感，從而讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生特殊的感情。的

7、感情。2.32.3培養(yǎng)學(xué)生溝通和交往能力培養(yǎng)學(xué)生溝通和交往能力興趣是最好的老師。只有對(duì)一門(mén)學(xué)科感興趣了，才會(huì)去學(xué)興趣是最好的老師。只有對(duì)一門(mén)學(xué)科感興趣了，才會(huì)去學(xué)習(xí)，去研究，去和其他人交流。有一個(gè)學(xué)生本身不愛(ài)交流，卻習(xí)，去研究，去和其他人交流。有一個(gè)學(xué)生本身不愛(ài)交流，卻非常喜歡畫(huà)畫(huà)，上課總是悶著頭畫(huà)呀畫(huà)。遇到問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué)非常喜歡畫(huà)畫(huà)，上課總是悶著頭畫(huà)呀畫(huà)。遇到問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué)和老師，這樣一來(lái)，在美術(shù)課堂中，她就成了孤立群。有一天和老師，

8、這樣一來(lái)，在美術(shù)課堂中，她就成了孤立群。有一天我找到她，和她說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話，還給她講了個(gè)小故事。其我找到她，和她說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話，還給她講了個(gè)小故事。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生并不是不愛(ài)交流，只是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在課堂上實(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生并不是不愛(ài)交流，只是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在課堂上不說(shuō)話形成了一種習(xí)慣。于是，了解到學(xué)生喜歡繪畫(huà)的基礎(chǔ)不說(shuō)話形成了一種習(xí)慣。于是，了解到學(xué)生喜歡繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，我有意識(shí)的組織了幾次團(tuán)隊(duì)合作，希望通過(guò)這種方式讓她上，我有意識(shí)的組織了

9、幾次團(tuán)隊(duì)合作，希望通過(guò)這種方式讓她積極的和其他學(xué)生交流互動(dòng)，培養(yǎng)她的交往能力。后來(lái)，如果積極的和其他學(xué)生交流互動(dòng)，培養(yǎng)她的交往能力。后來(lái)，如果有問(wèn)題，她會(huì)來(lái)找我，和我說(shuō)話，讓我知道最近她的表現(xiàn)。有問(wèn)題，她會(huì)來(lái)找我，和我說(shuō)話，讓我知道最近她的表現(xiàn)。2.42.4提高學(xué)生熱愛(ài)生活的情感提高學(xué)生熱愛(ài)生活的情感美術(shù)是一門(mén)審美學(xué)科，什么是美？這需要教師在上課中不美術(shù)是一門(mén)審美學(xué)科，什么是美？這需要教師在上課中不斷的和學(xué)生去交流。美術(shù)課是通過(guò)一些基本