部編版（統(tǒng)編）小學語文六年級上冊第七單元《22 月光曲》教學設計

1、2222月光曲月光曲1.學習本課8個生字，正確讀寫“譜寫、鋼琴、幽靜”等詞語。2.抓住重點段落，想象《月光曲》所描繪的景象，并背誦課文第9自然段。3.通過反復朗讀，感受聯(lián)想的表達作用，并學習作者虛實結合的寫作方法。4.學習貝多芬同情勞動人民的善良美好的品質，并通過欣賞《月光曲》，讓學生感受音樂之美，陶冶情操。重點重點1.想象《月光曲》所描繪的景象，感受聯(lián)想的表達作用，并學習作者運用聯(lián)想和想象的寫作方法。2.學習貝多芬同情勞動人民的善良美

2、好的品質，并通過欣賞《月光曲》，讓學生感受音樂的魅力，體會藝術之美。難點難點學習貝多芬同情勞動人民的善良美好的品質，體會貝多芬為窮苦人民造福和自身不向命運低頭的高尚人格。1.1.字詞教學字詞教學通過查閱資料、聯(lián)系上下文、結合生活實際等方法理解“幽靜、純熟、清幽、霎時間、波濤洶涌、陶醉”等詞語。如：“幽靜”可以結合課文情景和相關情境的圖片來理解，并對“幽靜”與“清幽”這組近義詞加以區(qū)別，來體會作者用詞的嚴謹妥當。2.2.閱讀理解閱讀理解主

3、要采用朗讀、默讀、概括、圈畫、想象等學習方法，從人物的言行中體會人物豐富的心理和情感，從而深入探究貝多芬彈了一曲又一曲的原因，感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。最后，通過品讀文中描繪的《月光曲》的情景，感受音樂給兄妹倆帶來的幸福和快樂，進一步激起學生對大音樂家的敬意。3.3.習作運用習作運用通過課文第9自然段，學習作者由音樂聯(lián)想到海面、月光、微云等景物；再由海面、月光、微云等景物經(jīng)過想象，構成了由三幅畫面組成的明月升起的綺麗畫面這樣

4、的語文是工具性與人文性相統(tǒng)一的一門學科，這一環(huán)節(jié)多媒體的運用能有效地拉近學生與文本間的距離，激發(fā)學生的求知欲，為課文的學習奠定情感基礎。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，所學知識越接近生活實際，學生就越感興趣。所以從一首耳熟能詳?shù)摹吨聬埯惤z》導入，更能拉近文本與學生的距離。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1.1.課件出示自讀提示。課件出示自讀提示。課件出示：課件出示：1.自讀課文，自學生字。2.請學生快速閱讀課文，通過借助資