部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文六年級上冊第二單元《習(xí)作：多彩的活動》教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作：多彩的活動習(xí)作：多彩的活動1.圍繞中心有條理、有重點地記敘一次活動，要做到詳略得當，中心突出。2.通過有針對性地指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)場面描寫的基本方法：抓住細節(jié)，既要寫好場面中的“點”，又要寫好場面中的“面”，使人物形象豐滿，性格鮮明。3.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，使作文有深度。重點重點通過經(jīng)典場面描寫，讓學(xué)生掌握場面描寫的基本方法。難點難點把握場面描寫的要求，并通過寫作進一步掌握場面描寫的方法。1.1.欣賞短文片段，了解場面描寫

2、的方法。欣賞短文片段，了解場面描寫的方法。如：群眾游行部分，一是從“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了人民熱愛領(lǐng)袖的心情。二是從“他們擎著燈，舞著火把，高呼‘中國共產(chǎn)黨萬歲！’‘中華人民共和國萬歲！’‘中央人民政府萬歲！’……”這些動作、語言描寫反映了人民群眾對領(lǐng)袖毛澤東的擁戴。三是通過毛澤東動作、語言的描寫，看到了毛澤東的高大形象。通過莊嚴的會場環(huán)境和人物的語言、動作的描寫，我們能深切地感受到人民群

3、眾激動自豪的心情，感受到毛澤東是深受人民愛戴的領(lǐng)袖。2老師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過活動，喚醒他們的生活積累，積極地展開聯(lián)想，在體驗中，進一步引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，并學(xué)會由點到面的觀察描寫，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。3同桌或組內(nèi)自由口頭習(xí)作。教師要對動作、表情的描寫做引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成由形象到文字的轉(zhuǎn)化。4妙筆生花，使情感得到宣泄。給予學(xué)生在言語內(nèi)容以及言語形式選擇上的“自由”，只有如此，才能讓學(xué)生“言為心聲”，寫好自己想說的

4、話。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱課件出示：課件出示：閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開始，游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛

5、主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”（1）師：請同學(xué)們再讀讀這個場面，看看這個場面寫

6、了些什么？是怎樣寫的？（2）學(xué)生交流。（3）師：你覺得這段場面描寫得好不好？好在什么地方？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：①有人物、有環(huán)境、有情節(jié)。②在這個場面描寫的片段中，有“點”，有“面”，點面結(jié)合。③你看，“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅”。此處的環(huán)境描寫襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當家做主的無比幸福的心情。④“他們擎著燈，舞著火把，高呼‘中國共產(chǎn)黨萬歲！’……”“毛主席在城樓上主席臺前邊，向前