部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1語文園地語文園地1.仔細(xì)品讀本單元的課文，學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容的幾種方法。2.認(rèn)真讀詞語，讀準(zhǔn)字音，積累四字詞語；朗讀反問句，體會(huì)反問句比陳述句更強(qiáng)烈的語氣；學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，勸說別人，向別人致謝。3.理解并背誦古詩《別董大》，理解詩句，積累關(guān)于送別的詩句。重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容的幾種方法。2.積累詞語和詩句，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。難點(diǎn)難點(diǎn)把學(xué)會(huì)的把握課文主要內(nèi)容的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。1.1.交流平臺(tái)交流平臺(tái)學(xué)生交流自己把握課

2、文主要內(nèi)容的方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本單元課文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出從課題入手，從事情的六要素入手，把幾件事連起來等方法概括課文的主要內(nèi)容。2.2.詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用“詞句段運(yùn)用”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：知道教材中列舉的詞語是用來形容哪些人的，體會(huì)陳述句和反問句語氣的不同，學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用反問的語氣。可以引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，朗讀反問句，體會(huì)反問句的強(qiáng)烈的語氣，學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.3.日積月累日積月累引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)習(xí)古詩

3、《別董大》，理解詩人離別的情感，積累別離的詩句。朗讀并背誦古詩。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱（1）復(fù)習(xí)本單元的幾篇課文的主要內(nèi)容。（2）通過查字典認(rèn)識(shí)“詞句段運(yùn)用”中的四字詞語，并理解意思。（3）熟讀《別董大》，搜集有關(guān)別離的詩句。3預(yù)設(shè):為國捐軀視死如歸英勇獻(xiàn)身（2）課件出示課本中的四字詞語，學(xué)生認(rèn)真讀兩遍。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿（3）學(xué)生齊讀這八個(gè)四字詞語，注意“秉”是后鼻韻母，讀音是“bǐng

4、”，“剛正不阿”中“阿”讀音是“ē”，不要讀錯(cuò)，學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。（4）學(xué)生小組交流這些詞語的意思，再派代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。課件出示：志存高遠(yuǎn):追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無畏：勇敢出眾，毫不畏懼。視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕犧牲。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。秉公執(zhí)法:公正地執(zhí)行法律。剛正不阿:剛強(qiáng)正直，不

5、阿諛奉迎。（5）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)把詞語讀正確，把這些詞語理解清楚，那誰來說一說這些詞語一般是用來形容哪些人的？學(xué)生回答，教師糾正、總結(jié)：“志存高遠(yuǎn)”一般用來形容有理想有抱負(fù)的人。“精忠報(bào)國”一般用來形容忠誠報(bào)效國家的愛國之士?！按罅x凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般用來形容為了正義或大義，面對(duì)危險(xiǎn)或死亡不屈服、不懼怕的正義之士?！拌F面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。2.課件出示第二題中的兩組句子。課件出