“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)模式優(yōu)化及創(chuàng)新策略研究——以河南省置換脫產(chǎn)培訓(xùn)為例

1、S T U D Y 0 N T H E O P T I M Z A T I O N 0 F T R A D ⅡN GM O D E A N D T H E I N N O V A n O N S T R A T E G Y O FN A T l 0 N A L T R A I N I N G P L A N?T A K I N G H E N A N P R O V I N C E A S A N E X A Ⅳ呼L EO F R E

2、P L A C E Ⅳ匝N T O F F T H E J O B T R A D ⅡN GA D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e d t ot h e G r a d u a t eS c h o o l o f H e n a n U n i v e r s i t yi nP a r t i a lF u l f i l l m e n to f t h e R e q u i r e m

3、 e n t sf o r t h e D e g r e e o fM a s t e r o f E d u c m i o n i nS c i e n c eB yR e n Q i n g h u aS u p e r v i s o r ：P r o f ．W a n g B e i s h e n gD a t eJ u n e ，2 0 1 4摘要“善之本在教，教之本在師”。在終身教育思想理論和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的背景下，

4、為了適應(yīng)社會(huì)的要求和實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人發(fā)展及專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)發(fā)展，由各種機(jī)構(gòu)承接的，以各種方式開(kāi)展的教師培訓(xùn)層出不窮。2 0 1 0 年啟動(dòng)實(shí)施的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目也是教師培訓(xùn)的一種，“國(guó)培計(jì)劃“ 項(xiàng)目主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目“ 。每大項(xiàng)又包含有不同培訓(xùn)形式和內(nèi)容的子項(xiàng)目。本文研究主要集中在“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目“ 中的中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。置換脫產(chǎn)研修可謂教師職前職后培養(yǎng)一體化的典型

5、項(xiàng)目。此項(xiàng)目中高師院校對(duì)參培學(xué)員所采用的培訓(xùn)模式是本文研究的基點(diǎn)和下文展開(kāi)的源頭?！皣?guó)培”置換項(xiàng)目自實(shí)施以來(lái)，培訓(xùn)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中西部農(nóng)村骨干教師，在中西部農(nóng)村教師中呼聲很高，反應(yīng)良好。據(jù)筆者粗淺的訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村骨干教師很樂(lè)意參加這個(gè)項(xiàng)目，它使骨干教師補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)還拓寬了視野，但是培訓(xùn)完結(jié)之后，學(xué)員對(duì)其獲取的知識(shí)和技能在自己實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用度及其培訓(xùn)高校對(duì)其施行的培訓(xùn)模式表示還不甚滿(mǎn)意。因此，筆者借力于各級(jí)教育專(zhuān)家對(duì)于模式創(chuàng)新的

6、不絕于耳的呼聲，及其為滿(mǎn)足參培學(xué)員對(duì)于更有效更有針對(duì)性模式的渴望，本文結(jié)合文獻(xiàn)分析和實(shí)證調(diào)查就如何優(yōu)化置換脫產(chǎn)這一培訓(xùn)模式來(lái)展開(kāi)論文寫(xiě)作。首先，本文廓清了研究問(wèn)題的提出及基本概念等，其次，本文對(duì)于教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)及遵循原則做了一個(gè)指向性和范圍性的劃分，說(shuō)明教師培訓(xùn)的源頭及培訓(xùn)的界點(diǎn)。其三，本文梳理了培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀并總結(jié)了問(wèn)題分析了原因。最后，本文根據(jù)以上的所有分析提出有關(guān)教師培訓(xùn)模式的改進(jìn)和優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：國(guó)培計(jì)劃；置換脫產(chǎn)；培訓(xùn)模