合肥市特殊教育學校體育教學的現(xiàn)狀與對策研究

1、 學校代碼： 學校代碼： 10208 10208 圖書分類號： 圖書分類號： 學 號： 號： 201202041 201202041 密 級： 級： 公開 公開 碩 士 學 位 論 文 合肥市特殊教育學校體育教學的現(xiàn)狀與對策 合肥市特殊教育學校體育教學的現(xiàn)狀與對策研究 研究 Research on current situation and Cou

2、ntermeasures of sports teaching in special education schools of Hefei 作者姓名： 作者姓名： 袁若薇 袁若薇 學科專業(yè)： 學科專業(yè)： 體育碩士 體育碩士 研究方向： 研究方向： 體育教學 體育教學 指導教師： 指導教師： 范紅 范紅 完成時間 完成時間： 2014.11 2014

3、.11 中文摘要 中文摘要 體育運動的訓練對殘疾人的積極作用在 2008 年的北京殘疾人奧運會上得到了最好的體現(xiàn)。 殘疾人奧運會震撼我們的不是他們的速度和成績， 而是殘疾人面對困難時體現(xiàn)的自強不息的精神。生命在于運動，運動讓我們的生活更加精彩。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展， 我國對殘疾人教育事業(yè)的投入逐漸加大， 殘疾人特殊教育也被越來越多的人關注，黨在十七大上提出要“關心特殊教育” ，并且將特殊人群的教育列為改善民生計劃的重要內(nèi)容

4、。 我國出臺的新的教育法案中也對特殊兒童的特殊教育提出了要求。 特殊教育與特殊學校體育教學事業(yè)的發(fā)展， 可以全面促進殘疾兒童身心發(fā)展，為殘疾兒童自我價值的實現(xiàn)提供助力。所以，要不斷豐富特殊學校體育教學的研究成果， 針對研究結(jié)果計劃和開展適合青少年殘疾兒童發(fā)展的體育運動，通過體育鍛煉幫助他們克服心理上的障礙，融入社會，成就自我，實現(xiàn)自我價值。 本文在研究中運用了文獻資料法、 問卷調(diào)查法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、 專家訪談法，以合肥市特殊教育學校的體

5、育教學現(xiàn)狀為研究對象進行調(diào)查， 深入研究表明： 合肥特殊教育學校盡管具備年齡機構(gòu)較為合適的教師， 但是學歷結(jié)構(gòu)組織不合理情況嚴重； 合肥特殊教育學校缺乏有專業(yè)背景的特殊教育體育教師， 缺乏科研能力；合肥特殊學校體育設施較為短缺， 這在一定程度上制約了特殊教育的發(fā)展； 特殊教育學校課余活動以及操練情況良好， 但是體育教育發(fā)展計劃脫離時代發(fā)展， 缺乏具有康復功能的特殊體育訓練活動；體育經(jīng)費來源渠道狹窄，且投入低，顯然制約特校體育的發(fā)展， 不

6、利于體育場地器材的更新和維護， 很難保證體育課和課外體育活動的正常開展。 根據(jù)上述問題， 本人提出以下建議： 合肥市特殊教育學校應該不斷實現(xiàn)體育教學規(guī)劃的創(chuàng)新， 提高殘疾學生體育訓練的趣味化和游戲化， 讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中得到訓練； 加強對特殊教育教師的培養(yǎng)力度， 投入力量培訓具有特殊技能的體育教師，提高教師隊伍的專業(yè)水平；促進特殊學校課程和教材體系建設，撰寫統(tǒng)一規(guī)范的專門性教材； 要不斷拓展學校經(jīng)費籌措方式， 以此提高特殊教育學校