多媒體畫(huà)面藝術(shù)的隱喻分析

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào)2 0 1 2 0 2 0 9 鯉殛多媒體畫(huà)面藝術(shù)的隱喻分析O n M e t a p h o r I nM u l t i m e d i a A r t指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 堡魚(yú)魚(yú) 到耋選湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年六月A b s t r a c tW i t ht h ed e v e l o p m e n t o f t e c h n o l o g y , t h eu

2、 s eo fm u l t i m e d i ai s a l s ob e c o m i n gm o r ep o p u l a r t h a nb e f o r e ，t h e r e q u i r e m e n t s f o rm u l t i m e d i as c r e e n d e s i g n a r e a l s o i n c r e a s i n g ．M e t a p h o

3、r a s a n i m p o r t a n t c u l t u r a le x p r e s s i o n i sw i d e l y u s e d i nm u l t i m e d i a s c r e e n ．C o m b i n e dw i t ht h et h e o r y a n dp r a c t i c e o fm e t a p h o r , i tr e l a t e dt

4、 or h e t o r i c ，p o e t r y , l i n g u i s t i c s ，p h i l o s o p h y , c o g n i t i v es c i e n c e ．W e d i s c u s st h em e a n i n g o f m e t a p h o r c u l t u r e f r o m t h e s e f i v e s u b j e c t

5、s ．C o g n i t i v eM e t a p h o r i sr i s i n gi n r e c e n td e c a d e s ，a n ds e t t i n go f f a n u p s u r g e ．T h e r ea r ef o u r r e p r e s e n t a t i v e t h e o r i e s ．T h e f i r s t o n e i s ‘A l

6、 t e r n a t i v e t h e o r y o fm e t a p h o r ’，i tm e a n s t o s u b s t i t u t e t h e o n et h i n gf r o ma n o t h e r ，b u ti t i sa l t e r n a t i v e ， n o t a b s o l u t e l y ．T h e s e t w ot h i n g s

7、 a r e e q u a l a n dC a n b er e p l a c e d ．T h es e c o n do n ei s ‘C o m p a r i s o nt h e o r yo f m e t a p h o r ’，i tm e a n st h a tm e t a p h o r w i l l b es e e na st h er e f e r e n c eo f o n et h i n

8、 g t oa n o t h e r ．T h e恤r d o n e i s ‘I n t e r a c t i v et h e o r yo f m e t a p h o r ’，i ti s a d y n a m i c p r o c e s s ．T h ef o u r t hi s ‘M a p p i n gt h e o r yo f m e t a p h o r ’i te m p h a s i z e

9、 s t h a tt h e ya r ef r o md i f f e r e n t a r e a s ．M e t a p h o ri sr e g a r d a sa c o g n i t i v ea p p r o a c ho r a c o g n i t i v es t r a t e g y , i td e m o n s t r a t e sO u ru n d e r s t a n d i n

10、 go f t h es i m i l a r i t yo f d i f f e r e n tt h i n g s ．T h i sc o g n i t i o na c t i v i t yC a n p r o m o t eh u m a n u n d e r s t a n d i n go f t h i n g s 置e n h a n c eap e r s o n ’S a e s t h e t i c

11、 l e v e la n dp r o m o t et h er e l e a s eo fh u m a n e m o t i o n s ．A tt h e s a m et i m e ，i t a l s ob r i n g sa v a r i e t yo f e f f e c t s ：t h eu n i t yo f c o g n i t i v ea n de m o t i o n ，t h eu n