塵埃下的似錦繁花中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)史論

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào)2 0 0 7 0 4 0 1 0 0 1 5塵埃下的似錦繁花——中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)史論F l o w e r s U n d e r t h e D u s t一0 nt h eH i s t o r y o f M o d e r n C h i n e s e C h i l d r e n ’sP o e t r y博 士 生姓名～ 劉濁- “ - ／- ．指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 豎掛鹽絲撞學(xué)

2、科 專(zhuān)研 究 方湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年四月 、 ●’一，o摘 要中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)與新文學(xué)幾乎同時(shí)誕生，建國(guó)前后和新時(shí)期以來(lái)都曾有過(guò)其輝煌的時(shí)期。但是，由于傳統(tǒng)的文學(xué)觀念制約，以及受眾的閱讀心理和審美趣味要求，從整個(gè)兒童文學(xué)體系來(lái)看，兒童詩(shī)歌乃是一種非主流的文體，遠(yuǎn)沒(méi)有童話和兒童小說(shuō)那樣的創(chuàng)作實(shí)績(jī)以及社會(huì)影響。所以，盡管現(xiàn)代兒童詩(shī)歌也曾為現(xiàn)代文學(xué)史提供了不少的文學(xué)經(jīng)典，也曾為中國(guó)兒童的心靈塑造做出了巨大的貢獻(xiàn)，但相對(duì)于童

3、話和兒童小說(shuō)等主流文體以及新興的繪本文學(xué)，兒童詩(shī)歌的研究狀況是不容樂(lè)觀的。在2 0 世紀(jì)的現(xiàn)代文學(xué)史書(shū)寫(xiě)中，現(xiàn)代兒童詩(shī)一直處于被嚴(yán)重遮蔽的狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史和中國(guó)新詩(shī)史中，幾乎不論叨1 5 種版本都沒(méi)有或者甚少提及兒童詩(shī)人。自中國(guó)兒童詩(shī)歌誕生以來(lái)，雖然走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的路程，中國(guó)兒童詩(shī)歌至今沒(méi)有一本系統(tǒng)的詩(shī)歌史，“五四”時(shí)期至建國(guó)前長(zhǎng)達(dá)3 0 年的現(xiàn)代兒童詩(shī)的歷史和理論研究幾乎是一片空白。在現(xiàn)代兒童文學(xué)誕生之初，不斷涌現(xiàn)的各種各樣的

4、現(xiàn)代兒童報(bào)刊為現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展提供了重要的文學(xué)舞臺(tái)，成為各種兒童文學(xué)作品誕生的搖籃。因此，本人從1 9 1 9 年“ 一1 9 4 9 年的現(xiàn)代兒童報(bào)刊入手，在掌握第一手史料的情況下，對(duì)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律進(jìn)行探討，力圖厘清其發(fā)展脈絡(luò)，探索其內(nèi)部的藝術(shù)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，力圖用兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、接受美學(xué)等理論來(lái)梳理、解讀現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的發(fā)展歷史。世界上沒(méi)有渺小的體裁。不管什么樣的兒童文學(xué)體裁，它都以自己獨(dú)特的文本參與了一代又