《課題1 溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)（附導(dǎo)學(xué)案）

1、《課題 《課題 1 溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì) 溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí) 第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。難點(diǎn)：對(duì)溶解過程的理解?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】 【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】五種溶液：氯化鈉、

2、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵?！菊n時(shí)安排】 【課時(shí)安排】 2 課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)設(shè)計(jì)】本課時(shí)主要是以實(shí)驗(yàn)探究形式來完成教學(xué)任務(wù)，通過實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生仔細(xì)觀察、分析、小組總結(jié)從而得出結(jié)論，教師只是引導(dǎo)、組織好學(xué)生，以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程 點(diǎn)評(píng)情境創(chuàng)設(shè)教師展示已經(jīng)配制好了的五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵，讓學(xué)生觀察，并設(shè)疑：你想到了什么？學(xué)生 1:看到不同顏色的液體。學(xué)生 2：可能是不同物質(zhì)溶在水里的

3、結(jié)果。學(xué)生 3：可能是色素溶在水里的結(jié)果?！處熞耄和瑢W(xué)們回答得很好，這些都是我們今天要學(xué)習(xí)的溶液，同學(xué)們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？(教師板書課題 1：溶液的形成)學(xué)生齊答：想！教師活動(dòng)：下面請同學(xué)們做：展示不同顏色的溶液以激發(fā)學(xué)生的探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。聯(lián)系實(shí)際：誰能說一說你在生活中所見到的溶液，并說出它的溶質(zhì)和溶劑。學(xué)生 2：糖水，糖是溶質(zhì)，水是溶劑。學(xué)生 3：醫(yī)生給我打針時(shí)的藥是溶質(zhì)，蒸餾水是溶劑。學(xué)生 4：醫(yī)生用

4、的碘酒，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑。教師設(shè)疑：同學(xué)們回答得很好，對(duì)溶液有了一定的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們在生活中有時(shí)有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)油漬滴到了你的衣服上時(shí)，你將怎么辦？學(xué)生 1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。教師：同學(xué)們回答得對(duì)，但我們要知道其中的道理。下面讓我們來做活動(dòng)與探究(二)：藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象水 碘水 高錳酸鉀汽油 碘汽油 高錳酸鉀結(jié)論通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生比較明顯地得出結(jié)論。教師：請一個(gè)小組來

5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。學(xué)生 1：現(xiàn)象：碘不溶于水中，高錳酸鉀能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高錳酸鉀不能溶于汽油中結(jié)論：不同的物質(zhì)在水中溶解性不一樣，同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性也不一樣。學(xué)生 2：不對(duì)，我認(rèn)為碘是很難溶于水，不應(yīng)是“不溶”。教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)很認(rèn)真，觀察得也很仔細(xì)，總結(jié)結(jié)論：不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。設(shè)疑：把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？請同學(xué)們做活動(dòng)與探究(三)語言的準(zhǔn)