六年級心理健康上冊教案第十三課 珍愛自己

1、第十三課 第十三課 珍愛自己 珍愛自己一、設計背景小學六年級學生已經開始進入青春期，這個階段的孩子身心發(fā)展的速度都在加快，身心的變化讓他們有了從來沒有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕，他們的情緒也容易受到外界事情的干擾，遇到困難容易退縮、消極。情感意志薄弱和內心要求獨立成了一對矛盾的共同體。對這個年齡階段的孩子開展生命教育，首先要對學生進行挫折教育。教師組織開展活動，創(chuàng)設一定的逆境，磨練學生的意志，引導學生認識痛苦和苦難是生命的一部分，生

2、命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。常言道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些都說明生命只有從小不斷經受挫折訓練，不斷經歷挫折打擊，才能使失敗成為進身之階，成為無價之寶，成為成功之母。二、教學目標（1）引導學生認識到生命是寶貴的、獨特的、有價值的，感受生命的美好。（2）培養(yǎng)學生面對挫折的能力，并發(fā)現(xiàn)生命成長的意義與價值。（3）通過活動引領學生學會尊重生命，珍愛生命，敬畏生命，從而樹立積極的人生觀和價值觀。三、教學重難點自己的

3、生命變得有意義有價值？通過具體事例讓學生認識到生命的獨特性，感受生命的美好與價值。 （3）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：在人的一生中挫折是難免的，但不能遇到挫折就放棄自己的生命，生命的珍貴在于它的不可重復性。一個真正熱愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會放棄生的希望的。（設計意圖：學生能夠認識到人生不可能是一帆風順的，總會有挫折。同時，認識到自己是獨一無二的，每個人的生命只有一次，應該對生命充滿敬畏之心。