基于云平臺(tái)的新媒體技術(shù)在機(jī)車專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新中的應(yīng)用

1、基于云平臺(tái)的新媒體技術(shù)在機(jī)車專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新中 基于云平臺(tái)的新媒體技術(shù)在機(jī)車專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新中的應(yīng)用 的應(yīng)用許建林 李志南摘要：隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)專業(yè)課程改革建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。本文闡述了在云平臺(tái)將新媒體技術(shù)應(yīng)用于高職機(jī)車專業(yè)教學(xué)模式改革的可行性及優(yōu)勢(shì)。教育期刊網(wǎng) http://www.jyqkw.com關(guān)鍵詞 ：新媒體 機(jī)車專業(yè) 教學(xué)模式一、問(wèn)題的提出新媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)字廣播等

2、技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通訊網(wǎng)、數(shù)字廣播電視和衛(wèi)星等渠道，以電腦、電視、智能手機(jī)、iPad 等設(shè)備為終端的媒體，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化、互動(dòng)化、細(xì)分化的傳播方式。隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)滲透到教育領(lǐng)域的范圍正在逐步擴(kuò)大。這一新教學(xué)技術(shù)可以更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)直觀。在鐵路職業(yè)技術(shù)院校中，機(jī)車專業(yè)課程占據(jù)著非常重要的地位。職業(yè)教育應(yīng)始終堅(jiān)持職業(yè)性原則，堅(jiān)持“以素質(zhì)為本，崗位能力為綱，學(xué)以致用”的教學(xué)理念。

3、然而隨著鐵路和城市軌道行業(yè)的迅猛發(fā)展，如何在職業(yè)教育中，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程能夠很好地與實(shí)際相銜接，同時(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力，是當(dāng)前教學(xué)實(shí)例與師生的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，多媒體技術(shù)應(yīng)用于機(jī)車專業(yè)課程教學(xué)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)專業(yè)課程的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于應(yīng)用手機(jī)掃描后，相關(guān)三維模擬模型及動(dòng)畫(huà)可以在手機(jī)中儲(chǔ)存，因此有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的課下鞏固和相關(guān)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，從而突破了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，同時(shí)增強(qiáng)了師生的互動(dòng)和資源分享?；谠?/p>

4、平臺(tái)的新媒體技術(shù)在機(jī)車專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新，具有以下優(yōu)勢(shì)。一是基于云平臺(tái)的新媒體技術(shù)交互式數(shù)字教材的內(nèi)容建設(shè)和服務(wù)模式，從根本上改變了數(shù)字資源庫(kù)的功用、定位和學(xué)習(xí)模式，讓數(shù)字資源庫(kù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和場(chǎng)景緊密結(jié)合起來(lái)。這樣，我們只需改變教材中相應(yīng)的媒體資源庫(kù)，即可使專業(yè)教學(xué)緊跟鐵路行業(yè)的發(fā)展。而且，由于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容能夠充分與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，因此可以使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后能夠更好更快地適應(yīng)工作環(huán)境。二是此種教學(xué)模式把學(xué)生的智能手機(jī)作為教學(xué)平臺(tái)，可以把