學生良好行為習慣與健康人格有效養(yǎng)成教育—— 十三五中期檢查表

1、1附件 1吉林省教育學會“十三五”規(guī)劃課題 吉林省教育學會“十三五”規(guī)劃課題中期檢查表 中期檢查表課題名稱 學生良好行為習慣與健康人格有效養(yǎng)成教育立項編號 13550074B 課題負責人 高 峰 所在單位 通鋼二小 填表日期 2017 年 3 月 10 日

2、 3三、課題研究中存在的問題或不足“什么是教育，簡單地說，就是要養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)健康人格?！?小學階段，既是習慣養(yǎng)成的關鍵期，也是最佳期?！耙粤己玫慕逃龓椭鷮W生養(yǎng)成良好的習慣是教育工作者的義務和責任。但是在學校里，學生的個性 與習慣存在很大的差異。有的懶惰貪玩,不愛學習；有的聰明但缺乏良好的習慣；有的無視校紀班規(guī)，蠻橫放肆，語言粗俗……這些不良現(xiàn)象極大地 影響和制約學生身心的健康發(fā)展。1.學校個別老師重成績忽德育，因而在實

3、際的教育工作中不重視學生良好習慣養(yǎng)成的教育，即使教育所采用的方式也比較陳舊，不能給起到很好的引導效果，所以我們的教育一定要遵循校紀校規(guī)，以更多的規(guī)則性條款來對學生的行為習慣進行約束，讓他們知得失、明是非，才能培養(yǎng)出學生 健康向上的人格。2.培養(yǎng)學生良好的習慣與健康人格養(yǎng)成教育的渠方式單一。雖然學校和班主任想盡一切辦法對學生進行行為、文明、禮信的教育，但是學校是個大集體，存在著各種差異，學生在小學 6 年時光，始終是這些教育的方法必然會讓

4、學生厭倦，導致對學校的規(guī)章制度不理會，明知違規(guī)也要大膽嘗 試。這也給我們的教育工作帶來了難題與挑戰(zhàn)，這就需要我們看展形式多樣的教育模式。3.與家庭教育脫節(jié)。當前，多數(shù)家庭為獨生子女，許多家庭放松了對子女的思想教育，重智商輕情商，重言教輕身教，重享受輕節(jié)儉，家庭教育嚴重錯位；社會領域誠信缺失，假冒偽劣、欺詐哄騙活動蔓延，成年人的價值觀發(fā)生扭曲，極端個人主義、極端享樂主義等消極腐敗思想正侵蝕未成年人的心靈；這就使得學校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)

5、，達到了教育目的 與方法的不統(tǒng)一。四、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施學生良好行為習慣和健康人格的有效養(yǎng)成教育是一個“知、情、意、行”相統(tǒng)一的過程。扎實抓好學生良好的行為習慣，促進健康的人格在習 慣的養(yǎng)成教育，應該提高學生對良好習慣的認知，豐富學生的情感，堅定 學生意志和毅力。一個人良好習慣和健康人格的形成最終必然落實到優(yōu)良的外在行為上，良好的行為意識來自來自于學生的從內心。所以，要培養(yǎng) 良好行為習慣和健康人格，還必須要加深行為習