《大自然的語言》優(yōu)秀教案

1、第二單元 第二單元 第五課 第五課 大自然的語言（兩個課時） 大自然的語言（兩個課時）竺可楨 竺可楨*教學目標 教學目標*１.整體感知課文，能按要求篩選相關信息概括要點。熟悉課文內容，了解有關物候的科學知識；２.理請說明順序，掌握說明方法；３.積累詞語，揣摩語言，體會本文語言準確優(yōu)美特點，學習運用生動語言說明事物。*教學過程 教學過程*(第一課時 第一課時)一、導入：（課件投影四季圖） 一、導入：（課件投影四季圖）二、檢查預習

2、情況 二、檢查預習情況１、作者簡介：竺可楨(1890—1974)浙江上虞人氣象學家、地理學家、 教育學家。竺可楨:是我國現(xiàn)代卓越的科學家，一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史方面都有很高造詣。 “物候學”是他作出重要貢獻的領域之一。２、讀準下列字音簌簌（sù） 銷聲匿（nì）跡 翩（piān）然 孕（ yùn） 育 農諺（yàn）衰（shuāi）草連天 風雪載（ｚài）途３、解釋

3、下列詞語：次 第：一個挨一個地。2、什么叫物候和物候學?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候；(物候） 第 2 段利用物候來研究農業(yè)生產的科學，就是物候學。（物候學） 第 3 段3、物候觀測對農業(yè)的重要意義：物候觀測應用在農事里，比較簡便，容易掌握，對于農業(yè)有十分重大的作用。 第 4 段4、決定大自然語言出現(xiàn)的因素：（1） 緯度 第 7 段（2） 經度 第 8 段（用地理課所學知識說明：什么叫緯度？什么叫經