《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)洪小淇教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)生字新詞。2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解大自然的語(yǔ)言，領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的妙不可言，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語(yǔ)言來(lái)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利有感情地朗讀詩(shī)歌，在讀中領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)探索大自然語(yǔ)言的興趣。2、結(jié)合學(xué)生的生活世界和想象世界，整合課內(nèi)外

2、的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，剛剛我們問(wèn)好的時(shí)候，是用什么來(lái)問(wèn)好??？生：語(yǔ)言師：世界上誰(shuí)有語(yǔ)言？生：人、動(dòng)物……師：不錯(cuò)，可是別以為啊，只有我們?nèi)祟惒庞姓Z(yǔ)言，世界上還有一種非常獨(dú)特美妙的語(yǔ)言，那就是——（板書：大自然的語(yǔ)言）2、齊讀課題，讀后質(zhì)疑師：讀了課題你想知道些什么？生1：大自然的語(yǔ)言是什么樣子的？生：白云、太陽(yáng)……師：是啊，同學(xué)們，你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。師

3、：大自然在告訴我們什么？（生：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。）（板書：云高高晴）師：誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀白云的語(yǔ)言？（生讀）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他讀得怎么樣？（指名學(xué)生評(píng)價(jià)）生：他是用愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀的，讀出了開(kāi)心的心情。（預(yù)設(shè)學(xué)生讀不出愉快的語(yǔ)氣：師：陽(yáng)光明媚，白云朵朵，這樣晴朗的好天氣，咱們的心情怎么樣？）師：現(xiàn)在咱們也來(lái)像他一樣用愉快的語(yǔ)氣，讀一讀白云的語(yǔ)言好嗎？師：同學(xué)們讀得真棒，老師聽(tīng)出了你們愉悅的心情了師：同學(xué)們?cè)倏?，你看到什么？生：?/p>

4、蟻在忙著搬家。師：為什么螞蟻要忙著搬家呀？生：因?yàn)榭煜掠炅?。師：這也是大自然的語(yǔ)言（出示后兩行）誰(shuí)想來(lái)讀一讀？生：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。（板書：蟻搬家雨）師：哇，大自然的語(yǔ)言真美啊，老師也想讀了，咱們一起來(lái)合作讀一讀吧！我讀前兩行，你們讀后兩行，好嗎？（出示詩(shī)句）②第4、5小節(jié)師：大自然告訴我們的秘密還多著呢，我們?cè)賮?lái)看看這幅圖，你看到什么？（生：蝌蚪）蝌蚪像什么呢？（逗點(diǎn)）師：是啊，蝌蚪在水中游泳，不就像？生讀：黑色的“逗點(diǎn)”。