【新部編人教版】小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文12《清貧》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12* 12* 清貧 清貧【教材分析】 《清貧》是方志敏同志于 1935 年獄中寫就，堪稱是革命的正氣歌。文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，敘述了自己被捕后國(guó)民黨士兵搜身的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚革命情操?！緦W(xué)情分析】本課領(lǐng)會(huì)方志敏同志清正廉潔這一美德并不困難。但是學(xué)生的生活闊別了貧苦，在明白“貧苦”對(duì)于革命的意義還會(huì)有些空洞化、觀點(diǎn)化，這將成為學(xué)生學(xué)習(xí)課文的難點(diǎn)。［教學(xué)目標(biāo)］ ［教學(xué)目標(biāo)］1.會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生

2、字，積累詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫的方式刻畫人物，體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。［教學(xué)重難點(diǎn)］ ［教學(xué)重難點(diǎn)］體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。［教學(xué)課時(shí)］ ［教學(xué)課時(shí)］1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。為 什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同，無(wú)私奉獻(xiàn)、珍愛(ài)生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美

3、好的亮點(diǎn)。今天讓我們一起來(lái)感悟一下革命烈士 方志敏的精彩人生。二、交流資料，了解作者 二、交流資料，了解作者1.課前我們搜集了許多關(guān)于方志敏的資料及小故事。誰(shuí)來(lái)把你搜集到的和 大家分享一下？從中你體會(huì)到方志敏是一個(gè)怎樣的人？2.方志敏是一個(gè)真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935 年被捕入獄后，在獄中寫下了《清貧》 《獄中紀(jì)實(shí)》 《可愛(ài)的中國(guó)》等篇章，今天，我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)《清貧》 。 （板書課題）誰(shuí)來(lái)談一談你認(rèn)為“清貧”是什么意思。 （

4、指名說(shuō)）想 象讀完文章后，大家會(huì)對(duì)“清貧”有更深刻的理解。三、初讀課文，解決生字詞 三、初讀課文，解決生字詞1.自讀課文，借助工具書認(rèn)識(shí)本課生字，掌握詞語(yǔ)。2.各小組推薦一名同學(xué)接龍讀課文，說(shuō)說(shuō)文章主要講了一件什么事。“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺(jué)得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的 “富有”又是什么呢?五、課堂小結(jié) 五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到方志敏同志甘于清貧的革命精神，感悟到物質(zhì)追求和精神追求之間的關(guān)系，希望對(duì)同學(xué)們

5、今后的成長(zhǎng)能起到指導(dǎo)作用。4.文中的“傳世寶” “富翁們”各指什么？［教學(xué)板書］ ［教學(xué)板書］12*清貧方志敏 甘于清貧 矜持不茍 舍己為公國(guó)民黨士兵 貪婪自私生活情景［教學(xué)反思］ ［教學(xué)反思］本篇課文的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，初步感受方志敏的清貧。再圍繞“課文的哪些地方寫出了方志敏的清貧？”引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文，在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上，交流討論，品讀感悟，深入理解清貧，最后總結(jié)歸納方志敏的崇高品質(zhì)。這節(jié)課上，我做到了