人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教案：2 觀察物體（二）第1課時 擺一擺(1)

1、二、觀察物體(二)本單元教材是在學(xué)生在二年級(上冊)學(xué)習(xí)了從不同位置觀察物體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這一單元，要讓學(xué)生從三個方向(前面、上面、左面)觀察由 4 個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察物體時，觀察物體的范圍變化。由于本單元內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，在生活中，常會遇到一些堆放在一起的規(guī)則物體，可能其中的一部分被擋住了。如果空間想象力不強(qiáng)，就很難搞清真實(shí)數(shù)量，本單元內(nèi)容就是通過從不同方向觀察物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為解決這些

2、問題打好基礎(chǔ)。四年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀察 4 個小正方體搭成的立體圖形，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。1．通過對 4 個同樣大小的正方體拼擺成的物體的觀察，正確選擇或描述相應(yīng)的視圖，深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到視圖可能相同，也可能不同。2．使學(xué)生經(jīng)

3、歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識，提高解決問題的能力。3．在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣，逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。會辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的簡單物體的形狀。會畫出從前面、上面、左面觀察到的立體圖形的形狀。師：為什么從左面看到 2 個小正方體組成的圖形？從上面看到了幾個小正方體？從前面看呢？你看的時候有什么感覺？(3)連一連。請學(xué)生在書上連一連，全班訂正。2．教學(xué)“做一做” 。(1)學(xué)生看圖，試著擺

4、一擺。(2)擺好后從前面看一看，看到的圖形是不是題目中圖形的樣子？從其他的方向看一看，是什么樣的？(3)指名學(xué)生回答，再連一連。三、練習(xí)鞏固1．練習(xí)四第 1 題。引導(dǎo)學(xué)生看圖，再讓學(xué)生各自按要求擺物體，并從前面、上面、左面觀察。學(xué)生在書上連線，在小組內(nèi)互相檢查訂正。2．練習(xí)四第 2 題。學(xué)生自由讀題，指名說出題目要求。獨(dú)自把 4 個正方體按書上擺一擺，然后觀察連線。3．練習(xí)四第 3 題。讓學(xué)生擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。四