12. an en in un ün

1、12. an en in un ün教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母 an、en、in、un、un 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yin、yun,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，正確朗讀兒歌。3、運(yùn)用“游戲法”引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，認(rèn)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作獲取一些知識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)課時(shí)：三時(shí)課， （本課為第三課時(shí)）教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)

2、備：音節(jié)卡片、生字卡片、寫有韻母、音節(jié)詞、生字的蘋果圖片教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：隊(duì)列訓(xùn)練，復(fù)習(xí)拼音。談話：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天，秋高氣爽，正是郊游的好機(jī)會(huì)。我們的拼音朋友們?cè)诩依锟纱舨蛔×?，今天，他們決定出去走走。瞧，第一隊(duì)出來啦！1、師邊貼卡片生邊讀：An ün in en un 師：這一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就是我們?nèi)嘈∨笥?，?duì)于這樣的排隊(duì)順序，你們滿意嗎？生：不滿意。師：誰來整隊(duì)？一生上臺(tái)按順序排列字母。

3、師：來，點(diǎn)點(diǎn)名吧！生齊讀。(生讀一個(gè)字母，師拿掉一個(gè)字母。)師：這一隊(duì)叫什么隊(duì)？一生：前鼻韻母隊(duì)。2、師：這一又是什么隊(duì)呢？出示 yin yun yuan一生：整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)。師：他們的名字誰會(huì)叫？生開火車讀。3、師：瞧！這兒又來了一隊(duì)。這些隊(duì)員你認(rèn)識(shí)嗎？出示：guan kuan huan jin tian 指名讀。師：這兒有幾位隊(duì)員長(zhǎng)的很像，誰能分清？出示：juan quan xuan 先指名讀，再開火車讀。過渡：星期

4、天,爸爸媽媽在家看電視,我們一起來看看,他們看的是什么節(jié)目呢？客廳里還有一些什么物品呢？看圖說話，鞏固復(fù)習(xí)拼音。二、看圖說話，鞏固拼讀。師：周末的時(shí)候，我們是不是更像想來到郊外，看看美麗的大自然呢？你喜歡到什么地方玩耍？ 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。2.看一看，讀一讀：藍(lán)天、白云、草原、森林生說到一個(gè)詞落實(shí)一個(gè)詞的讀音。三、朗讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。1、師：大自然是這么美麗，小朋友們玩得是這么開心。同學(xué)們，我們一起來朗誦一首詩歌《家》 。領(lǐng)讀—齊讀—

5、分組讀。今天，我們還要在詩歌中尋寶呢！瞧！這就是我們要尋找的寶貝。出示生字表：草、家、是。2、師：請(qǐng)你在這幾句話當(dāng)中把他們找出來，圈一圈，讀一讀，好嗎？生：找找讀讀圈圈。 ，師：找著了嗎？在哪兒哪？順手拿一位學(xué)生的書用實(shí)物投影顯示。生：齊讀。3、師：讓我們把寶貝挖出來吧！出示卡片：草、家、是（1）出示一個(gè)學(xué)生齊讀一個(gè)。（2）小小組為單位識(shí)記字形。（3）全班交流。說說通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字或幫助哪位同學(xué)記住了哪個(gè)生字。教后反思：