漢語(yǔ)拼音3《b p m f》名師教案

1、《b p m f》名師教案 》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) b、p、m、f4 個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫。2、學(xué)會(huì)聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì) b、p、m、f4 個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫。2、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字，正確讀詞

2、。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)里 6 個(gè)韻母朋友，2 個(gè)聲母朋友，還有三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是誰(shuí)？你們記得真清楚，這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫?？二、學(xué)習(xí)聲母 二、學(xué)習(xí)聲母 b 的讀音和寫法。 的讀音和寫法。（一）教學(xué)聲母“b” 。1、看圖說(shuō)

3、話引出 b。圖上畫著什么？b 這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。2、教學(xué) b 的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播” ，然后教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。一定要讀得又輕又短。指導(dǎo)發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開(kāi)，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（5）開(kāi)火車讀。2、觀察“m”的形，練習(xí)書(shū)寫。（1）看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住“m”的形？（2）編記憶小兒歌：兩個(gè)

4、門洞“mmm” 。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察 m 的書(shū)寫，學(xué)生說(shuō)筆順、位置，教師范寫，學(xué)生書(shū)空筆順。（4）教師相機(jī)指導(dǎo)。（二）教學(xué)聲母 f：1、看圖說(shuō)話引出 f。2、教學(xué) f 的發(fā)音。（1）提問(wèn)：從圖上你知道了什么？（2）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。（3）學(xué)生體會(huì)讀。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察 f 的書(shū)寫并練習(xí)。六、聲母 六、聲母 b，p，m，f 的拼讀練習(xí)。 的拼讀練習(xí)。1、我們學(xué)的四個(gè)聲母，老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，我們

5、來(lái)快速識(shí)記吧！齊讀兒歌。2、引導(dǎo)孩子依次學(xué)習(xí)書(shū)上聲母 b，p，m，f 的拼讀，小組讀，同桌讀，全班讀。3、你來(lái)表演我來(lái)猜。依次出示音節(jié)，讓孩子同桌一組，互相表演音節(jié)。yǐ可以預(yù)設(shè)“椅子” ，wǔ可以預(yù)設(shè)“五” ，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆掌匆舻膶W(xué)習(xí)。七、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀生字“爸”和“媽” 七、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀生字“爸”和“媽” 。1、觀察圖片，圖片上都有誰(shuí)？有爸爸，媽媽，還有小女孩，幸福的一家人。2、出示生字“爸”和“媽” ，開(kāi)火車讀。八、學(xué)習(xí)小