課文13《烏鴉喝水》名師教案

1、《烏鴉喝水》名師教案 《烏鴉喝水》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“只、石”等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。認(rèn)識(shí)自然段。3.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。認(rèn)識(shí)自然段。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反文旁；會(huì)寫“多、出”等字。課時(shí)安排： 課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：第

2、一課時(shí) 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引入課題 一、激趣導(dǎo)入，引入課題導(dǎo)入：1.今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看——（出示烏鴉圖片）他是誰(shuí)？同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，他就是烏鴉。（板書：烏鴉）。齊讀。教師簡(jiǎn)介烏鴉。2.烏鴉雖然長(zhǎng)得不好看，叫聲也不好聽，但他卻十分聰明，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的小故事?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿摹＃ò鍟汉人┒?、初讀課文，識(shí)記生字 二、初讀課文，識(shí)記生字1.初讀課文。（1）聽范讀，要求：聽準(zhǔn)字音、注意停

3、頓，并思考烏鴉是用什么辦法喝到水的？（2）借助拼音，自由大聲地朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字，并借助拼音多讀幾遍。2.認(rèn)讀生字詞。課件出示帶拼音詞語(yǔ)：2.指名朗讀全文。3.思考：烏鴉是怎么喝到水的？二、精讀感悟，隨文識(shí)字 二、精讀感悟，隨文識(shí)字1.出示第 1 自然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯币辉~可以看出烏鴉確實(shí)很渴，很著急。2.烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。此時(shí)烏鴉應(yīng)該很高興，終于找到水了，但是烏鴉能順利喝到水嗎？我們一起

4、去看看！3.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水怎么辦呢？因?yàn)槠孔拥奶厥庑浴靠谟中?，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到。他此時(shí)是什么樣的心情（著急）。指導(dǎo)朗讀。如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)放棄嗎？（遇到問(wèn)題和困難，我們要學(xué)會(huì)想辦法解決，我們來(lái)看看烏鴉想到辦法了沒(méi)有。）烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。4.烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉聰明嗎？烏鴉能喝到水，不僅因?yàn)樗?/p>

5、于動(dòng)腦，還因?yàn)樗朴谟^察。烏鴉終于喝到了水，你們高興嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暲首x課文，想象并體會(huì)一下烏鴉的心情變化。學(xué)生自由大聲朗讀課文。4.指名讀全文。這真是一只——（聰明的烏鴉）。你們想做一次烏鴉嗎？我們一起來(lái)看看烏鴉是怎么喝到水的，好嗎？三、入情入境，合作表演 三、入情入境，合作表演1.同桌練習(xí)。同桌配合：一人讀課文，一人扮演小烏鴉，可以加動(dòng)作。教師相機(jī)指導(dǎo)。2.一組或多組上臺(tái)表演。四、鞏固練習(xí) 四、鞏固練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練-《烏