識(shí)字7 操場(chǎng)上 學(xué)案（表格式）

1、7 操場(chǎng)上 操場(chǎng)上 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 操場(chǎng)上 課型 新授課設(shè)計(jì)說明本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字，反映的是學(xué)生在學(xué)校生活中比較感興趣的體育活動(dòng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來”的識(shí)字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生看圖說詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語的三個(gè)活動(dòng)展開，力求增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字時(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的參與性和可接受性。課前準(zhǔn)備1.課文插圖、生字詞卡片、課件。(教師)2．生字、生詞卡

2、片。(學(xué)生)課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、圖片引入，激發(fā)興趣(用時(shí)：7分鐘)1.教師先出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這些小朋友在什么地方干什么，然后組織學(xué)生匯報(bào)觀察情況。2．小結(jié)，板書課文題目。1.學(xué)生按照從左到右的順序觀察圖畫，并用“有的……有的……還有的……”的句式匯報(bào)操場(chǎng)上小朋友的活動(dòng)。2．學(xué)生齊讀課文題目。1.自由說說和同學(xué)們下課都喜歡玩哪些體育活動(dòng)。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：20

3、 分鐘)1.師出示詞語卡片，組織學(xué)生將生詞貼到圖的相應(yīng)位置。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。(1)引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊讀生詞。(2)課件逐一出示帶有圖畫的生詞，指名認(rèn)讀。(3)教師點(diǎn)擊課件，去掉圖畫，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。(4)教師出示帶有拼音的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生集體檢查同桌合作情況。(5)教師點(diǎn)擊課件，去掉拼音，組織小組合作學(xué)習(xí)生詞。(6)教師采用開火車的方式檢查學(xué)生小組自學(xué)情況。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。(1)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字展開生字圈

4、畫活動(dòng)。(2)引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)讀生字。(3)指名領(lǐng)讀生字。(4)運(yùn)用開火車方式檢查學(xué)生掌握情況。1.學(xué)生自由把生詞放到合適的位置，放好后領(lǐng)讀一遍。2．學(xué)生采用多種方式學(xué)習(xí)生詞。(1)學(xué)生看圖，自由認(rèn)讀生詞。(2)學(xué)生自由認(rèn)讀喜歡的詞語。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“足”的平舌音。(3)同桌之間一名學(xué)生讀，一名學(xué)生聽，把讀得不對(duì)的字音糾正過來。(4)2～3 組同桌接力讀。(5)學(xué)生 4 人一組，組長(zhǎng)拿出不帶拼音的生詞卡片，小組其他成員集體認(rèn)讀生詞，有讀錯(cuò)的字音

5、，大家?guī)椭m正過來，并提醒他多讀幾遍這個(gè)詞。(6)學(xué)生開火車認(rèn)讀生詞，接讀又快又準(zhǔn)的一組可獲得笑臉一枚。3．學(xué)生展開生字學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)學(xué)生根據(jù)課件中出示的生字，用圓圈圈出本課的會(huì)認(rèn)字，用三角形圈出本課的會(huì)寫字。(2)男女生分組對(duì)讀生字。(3)2～3 名學(xué)生做老師領(lǐng)讀生字。(4)學(xué)生開火車讀生字。2.讀準(zhǔn)下面的詞語。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球3．寫出帶有下面偏旁的字。扌：___________________________

6、________________：___________________________________________4.說說自己是怎么記住下面這些字的。打 拍 跑 足 拔 踢三、指導(dǎo)書寫，掌握字形(用時(shí)：13 分鐘)1.課件出示“聲、身、體”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察每筆在田字格中的位置及占格情況。2．教師范寫“身”字。3．教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4．引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)書寫情況。5．組織學(xué)生二次練寫。6．指導(dǎo)“聲”字時(shí)要強(qiáng)調(diào)“豎撇”的寫法。

7、1.學(xué)生先自由觀察，然后全班交流。2．學(xué)生認(rèn)真觀察每筆的行筆方法，伸出食指與老師一起書空。3．學(xué)生描紅，獨(dú)立仿寫一個(gè)“身”字。4．說說你覺得這個(gè)字寫得怎么樣，哪里值得你學(xué)習(xí)。5．根據(jù)剛才的點(diǎn)評(píng)情況，練習(xí)再寫 3 個(gè)“身”字，爭(zhēng)取做到比剛才寫得還要好。6．練寫“聲”字。10.按筆順寫字。聲：__________________________________________身：_______________________________