1.第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

1、第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知教學目標： 教學目標：（1）描述眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能。（2）概述視覺和聽覺的形成過程。（3）說出近視的成因及預防的方法。（4）說出導致耳聾的各種因素及預防的措施。（5）關注日常生活中眼和耳的衛(wèi)生保健。能力目標： 能力目標：說出近視的成因及預防的方法，嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。情感目標： 情感目標：（1）能自覺保護視力，注意用眼衛(wèi)生，堅持做到“三要”和“四不要” 。（2）有自覺關愛

2、盲人、聾人的意識，懂得為他們做力所能及的事。重點： 重點：（1）眼球的結構和視覺的形成。（2）近視的成因及預防的方法。（3）耳的結構和聽覺的形成。難點： 難點：（1）眼球的結構和視覺的形成。（2）近視的成因及預防的方法。學生分析回答：嗅覺、味覺、熱覺、觸覺、痛覺等，鼻子、舌、皮膚等器官。教師小結：是的人對外界環(huán)境的感知是多方面的，不同的感覺器官在我們的生活中發(fā)揮著不同的作用，其中大腦對各種信息進行分析我們才產(chǎn)生了各種感覺。而據(jù)科學家統(tǒng)計

3、，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自視覺。視覺的形成當然離不開眼睛，眼睛的結構是怎樣的呢？二：眼球的結構1.觀察教材 P79 人眼球結構示意圖。說一說眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當于照相機的什么結構？學生回答：晶狀體——鏡頭；瞳孔——光圈；視網(wǎng)膜——膠卷（底片）2.請同學們利用一分鐘的時間熟悉眼球的結構，然后通過眼球模型，分析眼球的結構，并說出每一部分結構的功能。學生熟悉眼球結構，教師出示眼球模型，學生解說。教師強調(diào)：（板圖）我們