2.第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次-(402)

1、第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次年級：七年級 班級： 姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出組織的定義，概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2、識別人體的四種基本組織。3、描述人體的結(jié)構(gòu)層次。4、使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。5、初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2、人體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、生物體

2、的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。2、人體的四種基本組織。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、 多細(xì)胞生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞是怎樣形成的？2、 人體有哪些基本組織？3、 人體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？二、預(yù)習(xí)自測題1、動物和人體的發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是 。2、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在 上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做 。3、細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)

3、胞群都是由 相似，相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做 。4、人體有四種基本組織，它們分別是 。5、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做 。6、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了 。三、預(yù)習(xí)后你的

4、困惑是：行課案一、預(yù)習(xí)情況檢測二、合作探究、展示點(diǎn)評1、動物和人的生長是由什么細(xì)胞開始的？它是怎樣形成一群細(xì)胞的？2、什么是組織？組織是怎樣形成的？3、人體有哪四種基本組織？它們各有什么特點(diǎn)，基本功能是什么？4、什么是器官？說出人體的幾種器官。5、什么是系統(tǒng)？人體是由哪些系統(tǒng)構(gòu)成的？6、用圖解的形式表示人體的結(jié)構(gòu)層次。三、總結(jié)歸納，擴(kuò)展延伸檢測案1、下列屬于組織的是（ ）A、血管 B、血液 C、

5、皮膚 D、肝臟2、動物體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是（ ）A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B、組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體C、個體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 D、細(xì)胞→組織→器官→個體3、組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，組織形成的過程大致是（ ）A、細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 B、細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂C、細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 D、細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長4、動物體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞

6、開始的，這個細(xì)胞是：（ ）A、受精卵 B、上皮細(xì)胞 C、肌細(xì)胞 D、神經(jīng)細(xì)胞5、具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能的組織是： （ ）A、上皮組織 B、肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織6、組織的形成是：（ ）A、細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、細(xì)胞生長的結(jié)果 C、細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 D、細(xì)胞分化的結(jié)果7.下列哪一項不屬于結(jié)締組織？(