2.第二節(jié) 細(xì)菌【備份1】

1、第二節(jié) 第二節(jié) 細(xì)菌 細(xì)菌〖三維目標(biāo)〗 〖三維目標(biāo)〗⊙知識(shí)與技能：1．了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程；2. 能夠描述細(xì)菌的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3. 了解細(xì)菌的生殖方式和營養(yǎng)方式；4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和比較能力。⊙過程與方法：1. 通過觀察電子顯微境下的細(xì)菌圖片，了解細(xì)菌的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并進(jìn)一步推測(cè)細(xì)菌的營養(yǎng)方式；2. 觀看教師展示的細(xì)菌分裂的圖片和 CAI 課件, 了解細(xì)菌的快速繁殖?！亚楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：1. 認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展

2、與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)；2．培養(yǎng)學(xué)生愛國思想和對(duì)科學(xué)研究勇于探索的精神，意識(shí)到講究個(gè)人衛(wèi)生的必要性。〖教學(xué)重點(diǎn)〗 〖教學(xué)重點(diǎn)〗1．細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征以及細(xì)菌的營養(yǎng)方式；2. 細(xì)菌的生殖方式。〖教學(xué)難點(diǎn)〗 〖教學(xué)難點(diǎn)〗1．巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解；2. 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動(dòng)植物細(xì)胞的比較；細(xì)菌的生殖及分布廣泛的原因?！颊n時(shí)安排〗 〖課時(shí)安排〗1 課時(shí)?！颊n前準(zhǔn)備〗 〖課前準(zhǔn)備〗教師：準(zhǔn)備有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖等圖片資料，CAI 課件，

3、顯微鏡，細(xì)菌永久涂片等。學(xué)生：通過查閱書籍、網(wǎng)站，搜集與細(xì)菌有關(guān)的材料；加強(qiáng)課前對(duì)本節(jié)內(nèi)容的預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)設(shè)計(jì)】〖導(dǎo)入新課〗 〖導(dǎo)入新課〗1. 1. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：用多媒體展示與細(xì)菌戰(zhàn)有關(guān)的圖片學(xué)生交流所知道的細(xì)菌戰(zhàn)的歷史知識(shí)，然后教師用多媒體展示資料：（1）七三一部隊(duì) 1932 年在中國哈爾濱設(shè)立研究中心。這支部隊(duì)擁有３０００多名細(xì)菌專家和研究人員，分工負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)細(xì)菌武器，殘忍地對(duì)各國抗日志

4、士和中國平民的健康人體用鼠疫、傷寒、霍亂、炭疽等細(xì)菌和毒氣進(jìn)行活人實(shí)驗(yàn)和慘無人道的活體解剖，先后有一萬多名中、蘇、朝、蒙戰(zhàn)俘和健康平民慘死在這里。（2）731 部隊(duì)當(dāng)時(shí)已具有可將人類毀滅數(shù)次的細(xì)菌武器生產(chǎn)能力，他們的“研究成果”投放戰(zhàn)場，致使 20 多萬人死傷。學(xué)生通過觀察圖片，閱讀資料，聯(lián)想已知的歷史知識(shí)，對(duì)日本侵略者充滿了仇恨，紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，使祖國更加強(qiáng)大。教師趁機(jī)激活學(xué)生的思維，設(shè)疑導(dǎo)入課題：細(xì)菌是一類什么樣的生物

5、？它為什么會(huì)被侵略者利用來危害我們?nèi)祟惸兀窟@就需要我們學(xué)習(xí)第二節(jié)：細(xì)菌。（1）一個(gè)細(xì)菌有幾個(gè)細(xì)胞構(gòu)成？根據(jù)“觀察與思考”圖示，請(qǐng)說出構(gòu)成細(xì)菌的細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？（2）有的細(xì)菌生有莢膜或者鞭毛，請(qǐng)推測(cè)它們有什么作用呢？（3）觀察植物細(xì)胞模式圖和細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，討論細(xì)菌與植物細(xì)胞相比有什么異同，請(qǐng)以表格的形式展示出來。學(xué)生回憶植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)，經(jīng)小組同學(xué)討論，先在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，然后班內(nèi)展示?；卮穑海?）一個(gè)細(xì)菌由一個(gè)

6、細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)菌是單細(xì)胞生物。構(gòu)成細(xì)菌的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA，有的還有莢膜或者鞭毛等結(jié)構(gòu)。（2）有些細(xì)菌在細(xì)胞壁的外面生有莢膜，主要起一種保護(hù)作用；有些細(xì)菌生有鞭毛，可在水中游動(dòng)。（3）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)菌結(jié)構(gòu)比較表：比較項(xiàng)目 細(xì)菌細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞 植物細(xì)胞細(xì)胞壁 有有 有細(xì)胞膜 有有 有 細(xì)胞核 無成形的細(xì)胞核有 有 基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞質(zhì) 有 有 有 特有結(jié)構(gòu) 莢膜、鞭毛 液泡、葉綠體 小結(jié)：植物細(xì)胞和細(xì)菌結(jié)

7、構(gòu)都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它雖然有 DNA 集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。提問：（1）植物是怎樣制造有機(jī)物獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？（2）植物制造有機(jī)物的條件是什么？（3）從細(xì)菌的結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌的體內(nèi)沒有葉綠體，你能推測(cè)細(xì)菌的營養(yǎng)方式嗎？回答：（1）植物通過光合作用制造有機(jī)物獲得營養(yǎng)物質(zhì)；（2）植物制造有機(jī)物的條件是具備光、葉綠體等。（3）葉綠體是光合作用的必須條件，細(xì)菌內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物