第1節(jié) 第1課時(shí) 壓力和壓強(qiáng)

1、 第 1 頁 共 6 頁第 1 課時(shí) 課時(shí) 壓力和壓強(qiáng) 壓力和壓強(qiáng)知識(shí)與技能1．知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。2．知道壓強(qiáng)的概念、公式和單位，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3．經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用控制變量法研究問題。過程與方法1．觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，相互對(duì)比是提高物理思維的基本方法。2．通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究

2、的主要環(huán)節(jié)。通過探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解。學(xué)習(xí)使用控制變量法和轉(zhuǎn)換法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)壓強(qiáng)的概念及計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)壓力和壓強(qiáng)的概

3、念。教具準(zhǔn)備圖釘、氣球、砝碼、海綿、小木桌、多媒體課件等。第 3 頁 共 6 頁壓力 重力施力物體 物體 地球受力物體 物體 物體大小 決定于形變情況 G＝mg方向 總是垂直于接觸面 總是豎直向下作用點(diǎn) 在接觸面上 重心性質(zhì) 彈力 引力(重力)聯(lián)系：當(dāng)物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個(gè)力方向都是豎直向下的。探究點(diǎn)二：探究壓力的作用效果活動(dòng) 1：指導(dǎo)學(xué)生做釘板扎氣球?qū)嶒?yàn)。第一次，把

4、氣球放在有很多釘子的釘板上，然后用一盒鉤碼壓氣球，氣球不破。老師提問：“有沒有同學(xué)能夠想到辦法用釘子把氣球弄破”？接下來做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的想法。換一塊有一顆釘子的釘板，其他的都不變，重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)。氣球破了。學(xué)生思考先后兩次實(shí)驗(yàn)的不同之處，找出原因：受力面積不同。活動(dòng) 2：再拿一個(gè)氣球放在有很多釘子的釘板上，在氣球上壓一盒鉤碼，氣球不破。讓一位學(xué)生，用力向下壓。結(jié)果氣球破了。學(xué)生思考先后兩次實(shí)驗(yàn)不同之處，找出原因：壓力大小不同。1．提出問