第1課時 走近老師

1、第三單元 第三單元 師長情誼 師長情誼第六課 第六課 師生之間 師生之間第 1 課時 課時 走近老師 走近老師1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 知道每個老師都有自己的個性，了解老師工作的特點能力目標(biāo) 增強與老師的交往能力情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度，自覺增進(jìn)師生情誼【重點難點】 【重點難點】教學(xué)重點：學(xué)會全面認(rèn)識老師、理解老師 教學(xué)難點：如何接納和欣賞不同風(fēng)

2、格的教師2 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課國王的勛章該給誰？從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來，都希望能得到這枚特級勛章。那么，如果你是國王，你會把獎?wù)率谟杞o誰？理由是什么？國王覺得這些邀功請賞的人說的都有道理，但是不論是作家、演員、科學(xué)家，還是將軍，就連國王自己在內(nèi)，當(dāng)年都是由教師教導(dǎo)出來的。所以，教師的功勞最顯著，得到這枚勛章是實至名歸。于是，國王

3、宣布，將勛章授予教師?？梢哉f，老師是我們成長過程中重要的見證者和陪伴者，師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影 響我們的身心發(fā)展。那么你了解自己的老師嗎？他們有何不同？今天我們一起討論的話題是：走近老師。二、新課講授 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)1. 1.我眼中的老師 我眼中的老師(教材 P60)（1）回顧梳理：引導(dǎo)學(xué)生回憶各個階段的教師，可以在腦海中找出具體的人，思考他們 留給自己的印象給予自己的幫助

4、。（2）交流分享：同學(xué)之間分享交流。 （3）問題思考：在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？大家眼中的老師形象一樣嗎？教師總結(jié)： 教師總結(jié)：不同的老師給予我們的幫助不同，但都在幫助我們健康成長，我們應(yīng)該進(jìn)一 步了解老師、尊重老師。2. 2.活動：采訪我的老師 活動：采訪我的老師設(shè)計意圖： 設(shè)計意圖：通過展示本年級熟悉老師的采訪結(jié)果，使學(xué)生初步了解教師這一職業(yè)的工作 特點、職業(yè)要求，知道教師個人的努力、情趣和追求，從而建立對教師的理解和

5、尊重。（1）課前調(diào)查：采訪提綱的設(shè)計、采訪過程的實施和采訪后的感悟與整理，是在上一課時或課前完成，需要任課教師給予指導(dǎo)。（2）布置學(xué)生的采訪任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)娜藬?shù)組成一個小組，每組選擇一位任課教師進(jìn)行采訪，采訪前商議采訪提綱，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從教師工作內(nèi)容、教師入職準(zhǔn)備、教學(xué)困4 教學(xué)反思 教學(xué)反思本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識老師的職業(yè)身份，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，理解亦師亦友 的師生關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拉近了學(xué)生跟老師之間的距離，讓學(xué)生