課程考核改革方案

1、課程考核改革方案 課程考核改革方案系 別： 別：基礎部課程名稱： 課程名稱：建筑應用文寫作適用專業(yè)： 適用專業(yè)：建筑設備工程技術、給排水工程技術、設備安裝、樓宇智能化工程技術、建筑電氣工程技術、制冷與空調(diào)、供熱通風空調(diào)、建筑工程技術、工程監(jiān)理、市政工程技術、建筑裝飾工程技術、室內(nèi)設計技術、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑經(jīng)濟管理、工程造價、計算機應用技術、物業(yè)管理、建筑工程管理一、設課目的 一、設課目的《建筑應用文寫作》是建筑類高職學生的綜合文化

2、素質(zhì)課程之一。是培養(yǎng)學生具備基本的建筑類應用文寫作理論知識、較強的建筑類應用文寫作能力及文章分析與處理能力的課程，具有實踐性強、實用性突出的特點。通過本課程的學習，能夠培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，全面提升學生的綜合文化素質(zhì)；培養(yǎng)學生口語與書面語的表達能力；全面提高學生適應工作需求，解決實際問題的能力。二、課程教學內(nèi)容和教學目標 二、課程教學內(nèi)容和教學目標（一）教學內(nèi)容：1、共性模塊：（1）目標模塊：能力目標、任務要求、實訓流程（2）公文模塊

3、：通知、通報、函會議紀要（3）事務模塊：簡報、演講稿、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告（4）禮儀模塊：求職信、自薦信、禮儀致辭（5）檢測模塊：寫作知識測試、寫作實踐檢測、情景模擬實訓2、個性模塊：（1）工程模塊：招標書、投標書（2）財經(jīng)模塊：經(jīng)濟合同、經(jīng)濟活動分析報告（3）法律模塊：起訴狀、上訴狀、答辯狀（二）教學目標： 1、知識目標 通過對各專業(yè)各類常用應用文體的教學，使學生了解各類應用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應用寫作的方法和技巧，能熟

4、練地寫好與自己所學專業(yè)和從事的職業(yè)密切相關的常用的應用文，以適應社會實踐的需要，為學生未來職業(yè)活動打下良好的基礎。4、考核時間：平時考核：在課堂完成。實訓考核：在實訓結(jié)束時給分。綜合測試：在課程結(jié)束后一周內(nèi)給分。4、考核地點：教室、實訓室。5、附件：（點擊下載）大學英語課程考核方式改革研究與實踐作者：黑龍江外國語學院 朱蕾 | 2012-09-11 考核是對教師教學和學生學習效果的檢驗和評價。以前， 《大學英語》課程的考核方式是考試，閉

5、卷形式的終結(jié)性考核成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績主要是由考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)三部分組成。存在的問題主要是：這種方式還是以期末考試成績?yōu)橹?，考核?nèi)容相對片面，注重的是英語基礎知識，而對英語知識的應用能力考查不夠，過分注重書本知識而忽略了英語綜合應用能力的整體考查，過程考核沒有具體化，更無法很好地貫徹以培養(yǎng)應用能力為主的實踐教學。 一、課程考核方式改革目的 一、課程考核方式改革目的為了幫助學生注重平時的學習過程，提高學習質(zhì)量和