信息技術(shù)優(yōu)秀教學設計案例

1、1課 堂 教 學 設 計 表章節(jié)名稱 章節(jié)名稱 信息技術(shù)（用計算機畫畫）神奇的線條（一）學科 學科 信息技術(shù) 授課班級 授課班級 一年級 授課時數(shù) 授課時數(shù) 一課時設計者 設計者 陳麟 所屬學校 所屬學校 廈門市演武第二小學指導者 指導者 鄭仁凱 所屬學校 所屬學校 廈門市思明區(qū)教師進修學校本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析 本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析本課選自北師大教材第二冊（用計算機畫畫）第三課。本課是在初步了解用計算機繪畫制作的基礎上，設置的一節(jié)課

2、。以畫直線為主內(nèi)容，鞏固用鉛筆繪畫、涂色以及掌握構(gòu)建一幅完整的畫等。依據(jù)標準 依據(jù)標準課程標準： 課程標準：通過學習，使學生初步掌握用直線工具繪畫的能力，同時學習并掌握一定 的構(gòu)圖作畫的能力。本節(jié)（課）教學目標 本節(jié)（課）教學目標知識和技能 知識和技能：1、掌握直線工具的使用方法； 2、初步認識 Shift 鍵的使用。過程和方法 過程和方法：1、運用自主、合作、探究的創(chuàng)新學習方法； 2、故事延續(xù)法、任務驅(qū)動法、歌謠總結(jié)法、互賞評鑒法；情

3、感態(tài)度和價值觀 情感態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 2、學會品賞析，學習評價方法，提高審美意識。學習者特征分析 學習者特征分析一般特征 一般特征：學生剛接觸電腦，對計算機的感覺很新鮮，運用視覺上的沖擊，讓他們在短時間內(nèi)擁有自己的電腦作品，有成就感。 初始能力 初始能力：學生已經(jīng)對計算機有了初步的認識，已經(jīng)學會打開畫圖工具進行簡單的鉛筆畫、 使用填充工具進行顏色的填充。3教學環(huán)境設計 教學環(huán)境設計硬件準備：計算機網(wǎng)絡教室 軟件準

4、備： windows 系統(tǒng)及自帶畫圖程序、多媒體網(wǎng)絡教室。教學媒體（資源）選擇 教學媒體（資源）選擇知識點編 號學習目標媒體類型 媒體內(nèi)容要點 教學作用使用方式 所 得 結(jié) 論 占用時間媒體來源1-1 認識Flash動畫視頻校園結(jié)構(gòu)圖，里面有房子、松樹、國旗、籬笆B E學生能通過視頻直觀的找到畫面上物體的共同點——直線。2 分鐘 自制1-2 理解 文本 直線【點、拖、松】 C、D I、C學生通過實踐體會歸納總結(jié)出操作要領，很快的就記住

5、了直線工具的使用方法。2 分鐘 自制2-2 掌握Flash動畫視頻、文本放大旗桿，分解旗桿 A、H H學生直觀感受到了一些特殊直線的概念，又通過文本找到了技巧所在。3 分鐘 自制1-3 應用 優(yōu)秀作品展示若干幅優(yōu)秀范例、輕音樂 H、I I學生在進一步感受線條的動與靜的基礎上進行自主創(chuàng)作，進一步培養(yǎng)學生的知識遷移能力和解決實際問題的能力。10 分鐘優(yōu)秀作品1-4 評價 學生作品展示 學生作品 H、G F學生互評，能打開學生的思維空間，中間

6、穿插師評，正確的引導學生繪畫的技巧和對整體結(jié)構(gòu)的認識。5 分鐘 學生制作①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D