信息技術教學設計上傳

1、課題：《溝通無限課題：《溝通無限——網上翻譯》網上翻譯》2（4）通過教師的提示和啟發(fā)，培養(yǎng)學生深入思考、積極發(fā)言的良好習慣。三、學習者特征分析三、學習者特征分析教學對象是初中七年級的學生，具有較強的觀察能力和模仿能力，反應靈活，好奇心強思維活躍，對學習新鮮事物有很大積極性，已具備了一定地思考問題和解決問題的能力，而且他們也具備了一定的上網操作的基礎。絕大部分學生對信息技術學科有濃厚興趣，但學生的水平僅限于使用一些常用的應用軟件，，因此在

2、教學中教師采取著重引導、適度教導、及時輔導、關鍵指導的方法，指引學生學習。四、教學策略選擇與設計四、教學策略選擇與設計《新課標》中強調，實施“雙主教學”模式，培養(yǎng)學生獨立思考和尋求知識的能力，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習信息技術的興趣，促進其個性發(fā)展是初中信息技術學習的總目標。教學中，應注重學生的活動，要鼓勵每個學生親自實踐，積極思考，體會活動的樂趣，在樂學的氛圍中培養(yǎng)學生的空間觀念，動手能力，促進學生對在線翻譯的體驗和理解是有益的。本節(jié)課以任務

3、驅動法、小組協作法、演示法、講授法等教學方法。教師一邊用多媒體教學系統(tǒng)演示講解，一邊讓學生在觀察，并使用任務驅動充分調動學生的積極性和主動性。教學中從易到難，使學生感受成功的喜悅提高他們學習的興趣和學習的積極性。五、教學重、難點分析五、教學重、難點分析教學重點：教學重點：1、Google翻譯的使用技巧；2、使用Google翻譯翻譯詞語、短語、句子及短文；3、使用Google翻譯瀏覽外文網站。教學難點：教學難點：1、如何讓Google翻譯