小學英語優(yōu)質課教與學效能評價表_第1頁
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1、小學英語優(yōu)質課教與學效能評價表評價項目 評 價 要 素 得分教學目標(5)1. 體現(xiàn)課程標準(二級)的五維目標,注重綜合語言運用能力培養(yǎng)2. 真的教學內容和學生實際情況,設置切實可行的教學目標,特別是要突出應用能力目標教學設計(10)1. 依據(jù)新課程理念,實施課堂教學的整體設計2. 依據(jù)教學內容和目標,合理設計教學程序3. 估量本班學生

2、的實際情況,設計適合的教學活動,并體現(xiàn)創(chuàng)新精神4. 根據(jù)教學目標與內容,合理組織并自主開發(fā)教學資源教學過程(15)1. 實現(xiàn)師生之間和學生之間恰當、多樣的有效互動2. 正確把握教師和學生的話語比例3. 展示清楚明確、過渡自然、層次分明的教學步驟4. 激發(fā)學習興趣,引得學生積極主動參與各項教學活動5. 在教學全程中顯示教師的應變能力6. 合理

3、使用常規(guī)媒體或顯得媒體,教學效果顯著7. 媒體設計和使用居于創(chuàng)造性教師教學活動(40)課堂管理(10)1. 設置有特色的課堂學習環(huán)境,合理安排教室桌椅擺放格局2. 有效組織和調控學生的課堂活動3. 靈活并合理地安排課堂教學時間專業(yè)素質(5)教態(tài)親切自然;課堂語言規(guī)范、準確、清晰,富有感染力;書寫規(guī)范,美觀教師素質(10)教學基本功(5)1. 用英語流暢得體地組織教學2

4、. 充分展示扎實的教學基本功教學效果(30)1. 有效培養(yǎng)學生的語言運用能力,明顯實現(xiàn)學生對新的語言知識的學習效果2. 激發(fā)學生的學習動機,能夠聯(lián)系新舊知識,促進學生的學習遷移3. 教學過程快樂有趣,學生的學習積極性高4. 全程實施評價活動,注重實效,在教學中準確、多樣、有效的運用評價語言學生學習活動(50)學生活動(20)1. 學生在教學活動中參與性高

5、,學生活動方式多樣2. 學生積極參與活動并能主動積極地學習,有學習的自主性和合作意識總評總分:小學英語優(yōu)質課教與學效能評價表評價項目 評 價 要 素 得分教學目標(5)1. 體現(xiàn)課程標準(二級)的五維目標,注重綜合語言運用能力培養(yǎng)2. 真的教學內容和學生實際情況,設置切實可行的教學目標,特別是要突出應用能力目標教學設計(10)1. 依據(jù)新課程理念,實

6、施課堂教學的整體設計2. 依據(jù)教學內容和目標,合理設計教學程序3. 估量本班學生的實際情況,設計適合的教學活動,并體現(xiàn)創(chuàng)新精神4. 根據(jù)教學目標與內容,合理組織并自主開發(fā)教學資源教學過程(15)1. 實現(xiàn)師生之間和學生之間恰當、多樣的有效互動2. 正確把握教師和學生的話語比例3. 展示清楚明確、過渡自然、層次分明的教學步驟4. 激發(fā)學習興趣

7、,引得學生積極主動參與各項教學活動5. 在教學全程中顯示教師的應變能力6. 合理使用常規(guī)媒體或顯得媒體,教學效果顯著7. 媒體設計和使用居于創(chuàng)造性教師教學活動(40)課堂管理(10)1. 設置有特色的課堂學習環(huán)境,合理安排教室桌椅擺放格局2. 有效組織和調控學生的課堂活動3. 靈活并合理地安排課堂教學時間專業(yè)素質(5)教態(tài)親切自然;課堂語言規(guī)范、準確、清

8、晰,富有感染力;書寫規(guī)范,美觀教師素質(10)教學基本功(5)1. 用英語流暢得體地組織教學2. 充分展示扎實的教學基本功教學效果(30)1. 有效培養(yǎng)學生的語言運用能力,明顯實現(xiàn)學生對新的語言知識的學習效果2. 激發(fā)學生的學習動機,能夠聯(lián)系新舊知識,促進學生的學習遷移3. 教學過程快樂有趣,學生的學習積極性高4. 全程實施評價活動,注重實效,在教學中準

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