三年級品德與社會

1、《品德與社會》三年級上冊 《品德與社會》三年級上冊 第 1 課 自畫像 自畫像本課教學目標： 本課教學目標：1、情感與態(tài)度：了解自己的特點，對自己做出正確、客觀的認識與評價。發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。2、行為與習慣：在他人的評價中感受自我，認識自我，了解自我。能夠發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷克服缺點、追求進步，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。3、過程與方法：通過豐富多彩的活動，引導學生積極地發(fā)展自我意識和自我概念，不斷

2、地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，進行健康人格的建構(gòu)。第一課時 第一課時一、課前準備 一、課前準備1、布置好教室，在教室的四壁貼上很多花朵（超過全班人數(shù)）。2、花蜜（每個學生自己填寫的小檔案）3、蜂箱（透明的塑料盒）一個，甜蜜夢想盒（透明的、經(jīng)過裝飾的塑料盒）一個。4、“快樂收藏包”每人一只，將準備好的自己最拿手的作品（一張畫、一幅字、一首歌、一支舞、一個故事、一個手工等等）放進包中5、蜜蜂頭飾若干（根據(jù)分組情況定）6、多媒體課件二、教學過程 二、

3、教學過程（一）導入 （一）導入同學們喜歡花兒嗎？在老師眼中，你們就是那一朵朵美麗鮮艷的花兒。出示畫面：一張百花盛開圖（根據(jù)全班人數(shù)定）。瞧，這就是我們班所有的同學！這些花有的會畫畫，有的會唱歌，有的會跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？請小蜜蜂來幫忙吧。 師戴上蜜蜂頭飾（二）風采展示 （二）風采展示——蜜蜂采蜜 蜜蜂采蜜1、師生活動師：百花園里花兒香，三（）班的花兒最芬芳。我來采一朵，點擊一朵花出現(xiàn)一個學生的

4、相片，點到的同學立即起立，展示自己的風采（選擇優(yōu)秀的學生）師：噢，這是一朵會（ 唱歌、跳舞、畫畫等等）的花，花蜜真香（師收起被采學生的小檔案，放入蜂箱中），真棒！我還要采一朵，繼續(xù)進行（采蜜次數(shù)由分組情況定，幾組就幾朵。）【以小蜜蜂采蜜的形式，開啟課堂教學的大門，能有效地激發(fā)起學生的學習興趣，讓他們一下子處于興奮積極的狀態(tài)之中，既愉悅身心，又為下面教學活動的開展，創(chuàng)設良好的心里和情感基礎?！?、生生活動師：哇，這么多的花，我怎么采得過來

5、呢？還有誰愿意和我一起來采蜜？（請被采過的幾個學生做小蜜蜂）分組活動（每一只蜜蜂在一組學生中間飛行，停在哪一個學生旁邊，那一個學生就展示自己的風采）師手提蜂箱，收集學生的小檔案【在開放的環(huán)境中師生、生生互動增強了學生學習的積極性。10 歲左右兒童是勤奮感和自卑感形成的重要時期，他們注意他人對自己的期望，追求任務完成時所獲得的成就感及由此帶來的贊許。課第二課時 第二課時一、課前準備 一、課前準備1、蟲子（剪成蟲子樣的綠色或黃色小卡片）每人

6、 2—5 張2、啄木鳥頭飾若干3、每人一個信封，里面是他們的爸爸媽媽送給孩子的一兩句勉勵的話（也可以用錄音磁帶）。4、“啄木鳥信箱”五個（或根據(jù)自己班級學生情況定）二、教學過程 二、教學過程（一）導入 （一）導入媒體出示百花圖背景音樂響起師：百花園里花兒香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美麗。可是（音樂變換），可惡的害蟲老是來傷害我們，怎么辦呢？對，捉掉它們，讓我們先來找找自己身上的都有什么害蟲吧?。ǘ┳哪绝B行動 （二）啄木

7、鳥行動1、找害蟲①學生整理自己的缺點，寫在卡片上②將自己寫好的卡片送到“啄木鳥信箱”（五個：“不太愛學習”、“不太愛勞動”、“不太講衛(wèi)生”、“不太講文明”、“不太遵守紀律”或其他班級學生中常見的毛?。?、啄木鳥看病師：哇，沒想到同學們身上有這么多的蟲子，我們趕快一起想辦法，做啄木鳥醫(yī)生給大家看病吧?、賹W生自由選擇不同的信箱，針對這一毛病，給有這些毛病的同學寫一句鼓勵的話。②集體交流，評議，得出結(jié)論。③給提出合理建議的學生頒發(fā)“啄木鳥醫(yī)生

8、”頭飾【通過“啄木鳥行動”，生動有趣、深入淺出地引導兒童正確、客觀地認識自己，評價自己。讓學生自己將“蟲子”送到相應的“信箱”中，集中治病，這樣既不傷害自尊，又避免了同學之間相互取笑，有效地引導學生樹立不斷克服缺點、追求進步的樂觀生活態(tài)度，增強對自己的信心?！繋煟好總€人都捉到了身上的“蟲子”，也有了對付它們的辦法，那你以后有什么打算呢？（三）我的打算 （三）我的打算①說一說②寫一寫③同桌交流師：請大家趕快將自己的打算放進“快樂收藏包”中