小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的分類和畫角》教學(xué)案例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的分類和畫角》教學(xué)案例 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的分類和畫角》教學(xué)案例【教材分析】 《角的分類和畫角》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《角》中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是在學(xué)生已初步認(rèn)識角，會用量角器量角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握角的分類 以及各種角的度數(shù)，教學(xué)難點(diǎn)是會畫指定度數(shù)的角。我在教學(xué)中安排了“動一動” 、 “折一折” 、 “玩一玩”等操作活動，旨在讓學(xué)生利用

2、活動角、圓形紙等實(shí)物教具充分進(jìn)行操作，進(jìn)一步加深對角的認(rèn)識，同時注重學(xué)生的實(shí)際動手能 力，讓學(xué)生通過畫角感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)設(shè)計】 角的分類和畫角第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容：課本第 22-24 頁的例題及“想想做做” 教學(xué)目標(biāo)： 1 .利用活動角學(xué)習(xí)角的分類，認(rèn)識分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同角的特征，發(fā)現(xiàn)銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。2.按要求畫指定度數(shù)的角，初步總結(jié)出用量角器畫角的方法。 3.在動手操作過程中，培養(yǎng)學(xué)

3、生的實(shí)際操作和自主探索能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.掌握角的分類以及各種角的度數(shù)。 2.會角量角器畫指定度數(shù)的角。 教具準(zhǔn)備：三角尺、兩把折扇、活動角、量角器、圓形紙 教學(xué)過程：一、自主活動，以舊引新 師： 每個同學(xué)桌上都有一個活動角，你能轉(zhuǎn)動其中一條邊以創(chuàng)造出大小不同的角嗎？同桌互相說一說，你創(chuàng)造出的是什么角？（學(xué)生興趣盎然，動手操作） 師：同學(xué)們創(chuàng)造出了大小不同的角，這些角也可以按照大小分類，到底可以分 成哪幾類？

4、（設(shè)疑，引發(fā)探索）這是我們今天學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容。 （板書：角的分類）前面我們學(xué)習(xí)了畫角，同學(xué)們還想不想知道如何畫指定度數(shù)的角呢？ 生：想。 師：我們今天還要學(xué)習(xí)如何畫指定度數(shù)的角。 （板書：和畫角） 二、教學(xué)新課 （一）角的分類 1.進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角 （1）拿出活動角出示兩條邊完全重合的原始狀態(tài)師：這也是一個角，想想這是為什么？ 生：有一個頂點(diǎn)、兩條邊 師：如果我要你用度數(shù)來說它，你怎么說？ 生：0&

5、#176; 師：請同學(xué)們畫一畫，感受它的特殊。師：學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動角，先把角的兩條邊重合在一起放在桌面上，然后 用手按住角的 先說說每個角的名稱，再從小到大排一排，并說說為什么這樣排。 ④. 完成“想想做做”第 2 題。 先說說下圖中的各是什么角，再找找生活中的還有這樣的角嗎？ （二）畫指定度數(shù)的角 師：我們前面研究的是量角，今天我們還要學(xué)習(xí)什么?。可寒嫿?師：很好，請小組討論如何畫一個 60°的角呢？生：我是

6、用三角尺 師：三角尺只能畫一些特殊的角，量角器可以畫出各種度數(shù)的角。想學(xué)嗎？ 生：想 （再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 師：下面請同學(xué)討論怎樣用量角器畫角。 （試著說一說步驟） 全班交流，教師邊畫邊適機(jī)補(bǔ)充： ①先畫一條射線 ②量角器的中心點(diǎn)與射線的端點(diǎn)對齊，0°刻度線和射線重合③找到所畫度數(shù)的刻度點(diǎn)，在紙上點(diǎn)一個點(diǎn) ④最后連上兩點(diǎn)，畫上弧線，寫上度數(shù) 強(qiáng)調(diào)：找刻度點(diǎn)要分清內(nèi)圈還是外圈；第 2 條邊不一定要全畫出來，一般只

7、要和第一條邊差不多長就可以了。 師：畫好的角我們?nèi)绾螜z查對不對？ 生：可以用量角器 生：像 30 ° 、 45°、 60°、 90°我們也可以用三角尺檢查。 師：說得非常好，下面請大家做一下“試一試” ，并互相檢查一下三、鞏固練習(xí) 完成“想想做做”第 3-5 題。1.第 3 題 讓學(xué)生取出準(zhǔn)備好的圓形紙片按題中的要求折一折，然后在小組內(nèi)說說折成的角是什么角。2.第 4 題 （1）指

8、名口答 （2）討論：幾時整，時針和分針也組成直角？3.第 5 題 先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分類，然后小組匯報。匯報時，讓學(xué)生說說分類的依據(jù)。四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計 1.分一分，填一填。 92° 75° 88° 100° 180° 90° 99° 91° 9° 175°