教科版小學品德與社會五年級上冊《站在長城上》教案_第1頁
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文檔簡介

1、《站在長城上》教學設計 《站在長城上》教學設計【教材分析 教材分析】《站在長城上》是教科版《品德與社會》五年級上冊“我們是炎黃子孫”主題單元的第二個主題。本活動主題,由長城這一中華民族的象征、古代勞動人民智慧和血汗的結晶,延展到偉大的四大發(fā)明,以及古代中國在天文地理、數(shù)學、中醫(yī)中藥、建筑等方面的輝煌成就,突出他們對世界的深遠的影響,從而激發(fā)學生的民族自信心和自豪感?!驹O計理念 設計理念】本活動的設計堅持以人為本、以活動為本的原則。本著兒

2、童的生活是課程的基礎,關注學生的生活經驗,遵循學生的學習規(guī)律,適應學生的學習水平。通過引導學生交流體驗探究,萌發(fā)民族的自豪感和自信心,激發(fā)學生愛國之情和報國之志。【教學目標 教學目標】1、了解我國古代繁榮的科學文化,感受中華民族對世界文明的重大貢獻,激發(fā)學生探究歷史知識的興趣,培養(yǎng)學生搜集、篩選、歸納、整理資料的能力。2、通過欣賞古代人民的聰明才智,萌發(fā)民族的自豪感和自信心,激發(fā)愛國之情和初步的報國之志。2、同學們你們去過長城嗎?師:老

3、師小的時候有一個夢想就是親自登上雄偉的長城,終于在去年的夏天我的的愿望實現(xiàn)了。 (課件)看!我和朋友登上了,長城雄偉高大、石級非常陡峭。當我摸到 2000 多年前的建筑時,我是那樣震撼!找到我了嗎?這就是我,我是多么的興奮!你一定很羨慕吧!剛才我們班有的同學也到過長城,快給大家介紹一下!3、學生帶著照片談長城的樣子和感受。師:感謝你跟大家分享你的故事,還有哪些同學也去過長城?生 1:我發(fā)現(xiàn)長城的石級特別陡峭,攀爬時必須緊緊地抓住扶手,要

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