人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (12)

1、1比的意義和基本性質(zhì) 比的意義和基本性質(zhì) 整理和復(fù)習(xí) 整理和復(fù)習(xí)課題 課題 比的意義和基本性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.通過對比的意義和基本性質(zhì)等內(nèi)容的回顧整理，溝通與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.提高歸納、整理知識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.通過交流不同思路，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣。教學(xué) 教學(xué)重點 重點 綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。探究過程教師活動 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)生活動一、 一、 梳理

2、歸納，形成網(wǎng)絡(luò)。 梳理歸納，形成網(wǎng)絡(luò)。1.用喜歡的方式整理比的有關(guān)知識。比、分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系比的意義----- 求比值比的基本性質(zhì)-----化簡比比的應(yīng)用---按比例分配師：對于這部分知識，你認(rèn)為要提醒學(xué)生注意什么？師：比的基本性質(zhì)是用什么方法得出的？（類推的方法）2.師：討論哪些知識之間有聯(lián)系？哪些知識之間有區(qū)別？你還能聯(lián)想到什么知識？用表格的形式整理。學(xué)生整理后交流。學(xué)生交流。學(xué)生交流。學(xué)生交流時教師即使填表。3探究過程4）7.

3、2：0.08 化簡為最簡單的整數(shù)比是（） ，比值是（） 。0.35： 57 的最簡整數(shù)比是（） ，比值是（） 。75 . 0 52： 化成最簡整數(shù)比是( )，比值是( )。5）走一段路，甲用了 15 小時，乙用了 10 小時，甲與乙所行時間的最簡比是 （ ） ， 甲與乙行走的速度的最簡比是（ ） 。6）5 本作業(yè)本共 7.5 元，總價與數(shù)量的比是（ ） ，比值是（） ，這個比值表示（） 。7）大圓的半徑與小圓的直徑相等，大圓與小圓周長的

4、比是（） ，大圓與小圓面積的比是（） 。8）一塊三角形菜地，邊長的比是 4：3：5，周長是 168米， 其中最長的邊長是 （ ） 米、 三角形的面積是 （ ）平方米。9）三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是 2∶3∶4，其中最大內(nèi)角是（）度，這是（）三角形。10. 把 168 . 0 化成最簡單的整數(shù)比是（ ） 。3.選擇：把正確答案的序號填在括號里。1）一項工程，甲單獨做 8 天完成，乙單獨做 10 天完成，甲、乙兩隊的工作效率的比是（） 。A