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1、最新范文最新范文《快樂的動(dòng)物》課后反思:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,用除法計(jì)算在學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系時(shí)結(jié)合《快樂的動(dòng)物》一課,通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到“倍”的意義:1、注重設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的情境,幫助學(xué)生建立“倍”的概念充分利用教材中動(dòng)物樂園的情境圖,由學(xué)生熟悉的、感受興趣的生活情境引入,以色彩斑讕、符合小學(xué)生口味的美麗畫面深深吸引他們,把學(xué)生自然地引入收集數(shù)學(xué)信息,解決淘氣提出的
2、數(shù)學(xué)問題中,獨(dú)立提出和解決數(shù)學(xué)問題,小組討論交流,集體反饋展示學(xué)習(xí)成果的教學(xué)過程。這樣可以自然地把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境,學(xué)生情緒激昂,不知不覺在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí),發(fā)展能力。并且使學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)來源于生活、生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),以激起學(xué)生強(qiáng)烈的研究興趣,從而主動(dòng)探究。2 、在動(dòng)手實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和合作交流的能力。本節(jié)課,動(dòng)手實(shí)踐操作貫穿整個(gè)教學(xué)過程。一開始自由擺小棒,擺后說一說,讓學(xué)生初步體驗(yàn)“倍
3、”的含義;接著進(jìn)行有針對(duì)性的再次擺,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)“倍”的含義,知道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,只要知道一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)就夠了;然后用擺一擺、畫一畫、圈一圈的方法幫助淘氣解決數(shù)學(xué)問題,為后面解決自己提出的數(shù)學(xué)問題做準(zhǔn)最新范文最新范文備;最后安排學(xué)生在思維訓(xùn)練中實(shí)踐操作,讓課內(nèi)與課外知識(shí)拓展延伸,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在充分地觀察、討論、交流中,在探索研究的過程中,理解了“倍”的含義,學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的除法
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