一年級《學校是樂園》教學設計

1、教學目標： 1、指導學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”10個生字，會寫“習、樂、有、同”4 個字。學習新筆畫“提” 2、輔導學生正確、流利的朗讀課文。 3、引導學生感受學校是樂園，老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂，從而更加熱 愛自己的學校。 教學重點：引導學生識字寫字、有感情地朗讀課文。 教學難點：能照樣子說說自己的學校。體會學校是樂園。 教具準備：生字、詞語卡片、多媒體課件。 教學時間：兩課時 第一課時

2、教學目標： 1、 指導學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”10個生字，會寫“樂、有”兩個字。 2、 引導學生感受學校是樂園，老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂，從而更加熱 愛自己的學校。 3、 教學重點：引導學生識字寫字、正確地朗讀課文。 4、 教學難點：能照樣子說說自己的學校。體會學校是樂園。 教學過程： 一、談話引入 1、師：同學們，你們已經(jīng)在學校學習生活快兩個月了，老師想問問你們：你們喜歡自己的學校 嗎？

3、說說為什么？ 師：對呀，同學說得多好呀！學校就像我們的樂園一樣。今天我們就一起來學習第三課《學校是樂 園》（板題：學校是樂園）（提示：木作偏旁時“捺“變成”“點”） 師：讀題，釋題：“樂園”指什么？（快樂的地方。） 2、師：（指著“學”、“?！保┻@兩個字有哪個同學會讀？ （學生積極舉手發(fā)言） 3、師：真棒，同學們跟老師把這兩個字讀一讀。（學生跟讀生字） 4、師：多好聽的聲音啊，大家一起把課題讀兩遍。 二、初讀課文，認讀生字 1、讀得真好

4、。老師很想看看課文寫些什么？同學們聽老師把課文讀一遍，你們當評委，聽聽 老師讀得怎么樣？師范讀。，生評價。 師：下面我們在書上再認真描一描。 （提示學生書寫姿勢） （“有”字的學習方法跟學習樂字一樣。） 五、感情升華： 出示課件：下面請同學們看看老師、同學親親熱熱的學習生活和快快樂樂做游戲的場景，你認識他 們嗎？播放學生自己的親親熱熱的學習生活和快快樂樂做游戲的場景，讓學生再次感受學校是樂 園。 師：說一說，圖上有誰？他們在干什么？心情

5、怎么樣？ 師：告訴老師你們喜歡學校嗎？（讓我們帶著喜愛、高興的心情齊讀課文，再一次感受老師 同學 親親熱熱學習，快快樂樂做游戲的情景。 ） 六、小結： 師：同學們，十九小學是個溫暖的大家庭，我們就是其中的一員，今后我們要在十九小努力學習， 健康成長。 那么，我們作為十九小學的小主人，平時應該怎么做？指名說。 師：同學們，“保護環(huán)境人人有責，舉手之牢我也能做?！毕Ｍ銈冊谌魏蔚胤蕉寄苓@樣做，我們的 生活環(huán)境會越來越好。 板書： 3、學校是