蒙氏親子數(shù)學(xué)班a班教案（37-39個(gè)月）

1、 親子數(shù)學(xué)班教案 親子數(shù)學(xué)班教案總體教學(xué)目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn) 總體教學(xué)目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)和蒙氏教具可 算方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)和蒙氏教具可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、細(xì)心、耐心等品

2、以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、細(xì)心、耐心等品質(zhì)、促進(jìn)幼兒邏輯思維能力、想象力、理解力的發(fā)展。 質(zhì)、促進(jìn)幼兒邏輯思維能力、想象力、理解力的發(fā)展。教育目標(biāo)： 教育目標(biāo)：1、數(shù)前準(zhǔn)備工作，了解分類、對(duì)應(yīng)與對(duì)稱關(guān)系。 、數(shù)前準(zhǔn)備工作，了解分類、對(duì)應(yīng)與對(duì)稱關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)字?jǐn)?shù)名與數(shù)量的名稱及對(duì)應(yīng)關(guān)系。 、認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)字?jǐn)?shù)名與數(shù)量的名稱及對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 10 以內(nèi)數(shù)字的書寫方法。 以內(nèi)數(shù)字的書寫方法。A 班主題活動(dòng)：

3、⑴ 主題活動(dòng)：⑴ 按顏色分類 按顏色分類 ⑵ 排列形式卡 排列形式卡 ⑶ 砂數(shù)字板 砂數(shù)字板 1－5 ⑷ 砂數(shù)字板與實(shí)物對(duì)應(yīng)（ 砂數(shù)字板與實(shí)物對(duì)應(yīng)（1－5） ⑸ 對(duì)應(yīng) 對(duì)應(yīng) ⑹ 數(shù)數(shù)看 數(shù)數(shù)看⑺ 砂數(shù)字板 砂數(shù)字板 6－9 ⑻ 數(shù)棒與砂數(shù)字板的對(duì)應(yīng) 數(shù)棒與砂數(shù)字板的對(duì)應(yīng) ⑼ 數(shù)棒 數(shù)棒⑽ 紡錘棒箱 紡錘棒箱 ⑾“ ⑾“0”的游戲 ”的游戲 ⑿ 數(shù)字與籌碼的對(duì)應(yīng) 數(shù)字與籌碼的對(duì)應(yīng)教育目標(biāo)： 教育目標(biāo)：1、了解十以內(nèi)數(shù)的分解與組合。

4、 、了解十以內(nèi)數(shù)的分解與組合。2、認(rèn)讀 、認(rèn)讀 100 以內(nèi)的數(shù)字，數(shù)名 以內(nèi)的數(shù)字，數(shù)名 B 班主題活動(dòng)：⑴認(rèn)識(shí)彩色串珠棒 主題活動(dòng)：⑴認(rèn)識(shí)彩色串珠棒 ⑵彩色串珠棒與形式卡的練習(xí) ⑵彩色串珠棒與形式卡的練習(xí)⑶比較多一和少一 ⑶比較多一和少一 ⑷9 的組合 的組合 ⑸ 9 的分解 的分解⑹數(shù)棒合 ⑹數(shù)棒合 10 ⑺ 金色串珠 金色串珠 ⑻塞根板（Ⅰ） ⑼塞根板（Ⅱ） ⑽金色串珠棒與彩色串珠棒 ⑾100 串珠鏈數(shù)字標(biāo)簽 ⑿1

5、00 以內(nèi)數(shù)字排列教案設(shè)計(jì)流程 教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作 ⑴接待工作：使寶寶和家長(zhǎng)有序的進(jìn)入活動(dòng)室。⑵走線活動(dòng) ⑵走線活動(dòng)：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長(zhǎng)能更快的融入活動(dòng)氛圍。⑶主題活動(dòng)展示 ⑶主題活動(dòng)展示：教師展示主題活動(dòng)內(nèi)容。⑷主題活動(dòng)延伸 ⑷主題活動(dòng)延伸：鞏固主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、練習(xí)兩指捏物。 、練習(xí)兩指捏物。4、秩序感的培養(yǎng)。 、秩序感的培養(yǎng)。（三）準(zhǔn)備材料： （三）準(zhǔn)備材料：1、白色的小碗：1

6、 個(gè)，碗底貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)” ，即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍(lán)三種顏色的塑料珠各 10粒。2、白色小碟：3 個(gè)，碟心分別貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)” （即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)）各一個(gè)。3、小工作桌一張（桌子放平后，大約離地 30 厘米左右）(四)活動(dòng)過(guò)程：

7、 一、接待工作 接待工作（開課前 2 分鐘）◆配班教師：在親子活動(dòng)開始前 2 分鐘站在主活動(dòng)室門口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到 XX 親子園，數(shù)學(xué) A班，我們馬上要開始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。 ”◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)二、走蒙氏線 二、走蒙氏線(3 分鐘)目標(biāo)：1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)

8、能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。2、在走線的過(guò)程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。過(guò)程：1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來(lái)到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過(guò)程中，向家長(zhǎng)說(shuō)明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力) ，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥飛等!～。2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)