北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第6課時(shí) 有幾棵樹

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word有幾棵樹（ 有幾棵樹（8 加幾） 加幾）教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：p882 有幾棵樹（進(jìn)位加法二） 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：．通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)探索８加幾的計(jì)算方法。2．能正確計(jì)算８加幾的加法。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 學(xué)情分析： 學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了～20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，初步理解了加法的含義，掌握了 0 以內(nèi)的加減以及簡(jiǎn)單的“0 加幾”的運(yùn)算，并且有剛學(xué)習(xí)的“

2、9加幾”做基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了“湊十法”計(jì)算。課前我對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有近一半的學(xué)生只知道“8 加幾”的答案，由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)過珠心算，基本上說出怎樣算出來的。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的不同，教學(xué)時(shí)各有側(cè)重。由于學(xué)生思維活潑、聰明、積極，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到之處，所以對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的變化而變化，讓學(xué)生從自身的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8＋？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中

3、應(yīng)用理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小棒、正方體模型 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：可修改 歡迎下載 精品 Word4.選擇適合自己的方法。小朋友們真了不起，想出那么多的方法來計(jì)算，我們利用不同的方法都算出了 8 加 6 得 4，這些方法中，你最喜歡哪種計(jì)算方法?為什么?請(qǐng)把你的想法說給同桌聽聽。(學(xué)生同桌相互交流。) 5、用下面的方法計(jì)算你能看懂嗎？8

4、 頁毛毛蟲圖 試一試，看一看，填一填。82 頁 3 題 6、圈一圈，算一算。8 頁 8+5 8+8 試著利用自己手中的學(xué)具解決。 (三)實(shí)踐運(yùn)用，拓展提高. 搭積木。P82/擺一擺，算一算。師：小淘氣知道同學(xué)們這么愛動(dòng)腦筋，很愿意和大家交朋友，我們看看，他又會(huì)帶著我們到哪里去呢?(示課件)(學(xué)生可以利用手中的方塊用自己喜歡的方法擺擺算算 8 加 5，加深對(duì)計(jì)算算理的理解。)2. 百花園。P82/2師：走出了游樂場(chǎng)，我們?cè)僖黄鸬桨倩?/p>