北師大版小學數(shù)學一年級下冊第12課時教學設計

1、北師大版小學數(shù)學北師大版小學數(shù)學一年級下冊第年級下冊第1212課時教學設計課時教學設計設計者學校：棠外附小設計者姓名：胥靈巧課題數(shù)花生教學內(nèi)容教科書第22、23頁教學目標1、結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2、在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3、通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值。教學重點會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。教學難點能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個

2、數(shù)。學生基礎學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的認識和大小的比較。傳意方式教具學具小棒教學一、創(chuàng)設情境，導入新課。今天老師帶來了一樣東西（出示裝有花生的盒子），知道里面是什么嗎？引導學生猜一猜，使學生明確盒子里裝的是花生。那么，我們怎么知道盒子里到底有多少個花生呢？（板書課題：數(shù)花生）二、數(shù)花生（1）想一想，一把花生有多少個呢？學生猜測，小組交流。（2）數(shù)一數(shù)問：一把花生有多少個呢？指名回答。你是怎么知道的？先抓一把花生，再數(shù)一數(shù)。剛才你是怎樣數(shù)

3、的？學生匯報：一個一個的數(shù)。（3）一把花生可以一個一個地數(shù)出來，那三把花生有多少個？誰能快速的數(shù)出來呢？學生嘗試數(shù)一數(shù)?，F(xiàn)在，誰愿意把自己的方法介紹給其它同學呢？組織集體交流。教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標上序號。①兩個兩個的數(shù)。②五個五個的數(shù)。③十個十個的數(shù)。……教師補充：當我們不能確定是否數(shù)對的時候，就可以換一種方法數(shù)一數(shù)。三、應用拓展（1）接龍：老師說一個數(shù)，你們說出后面連續(xù)的五個數(shù)，看誰說的又快結(jié)合班情二次備課北師大版小學數(shù)學北師

4、大版小學數(shù)學一年級下冊第年級下冊第1313課時教學設計課時教學設計設計者學校：棠外附小設計者姓名：胥靈巧課題數(shù)一數(shù)教學內(nèi)容教科書第24、25頁教學目標1.借助小棒和小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2.通過數(shù)小棒個小方塊的活動，認識計數(shù)單位“百”，進一步體會計數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和它們之間的關系，發(fā)展數(shù)感。教學重點建立計數(shù)單位“百”的概念。教學難點理解計數(shù)單位“百”。學生基礎已經(jīng)認識理解了計

5、數(shù)單位“一”“百”，了解了兩種計數(shù)單位之間的關系。傳意方式教具學具小棒，小方塊教學一、創(chuàng)設精境你們喜歡大草原嗎？今天，老師就帶你們一起去看看。（1）出示10只羊的圖片?？矗砹艘蝗貉?，數(shù)一數(shù)有多少只。板書：10個一是十。（2）出示20只羊圖片。學生數(shù)羊并匯報數(shù)的方法：一個一個數(shù)，五個五個數(shù)，兩個兩個數(shù)2個十是20，或20里面有2個十。（3）出示一大群羊的圖片。估一估，現(xiàn)在一共有多少只？揭示課題：數(shù)一數(shù)。二、探究新知現(xiàn)在請數(shù)出100根小棒