統(tǒng)編版新教材高二選擇性必修（上）第四單元《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》提升練習(xí) -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上

1、統(tǒng)編版新教材高二選擇性必修（上）第四單元《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》提升練習(xí) -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上一發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤 【選題理由】 第一道題選擇了對網(wǎng)絡(luò)上的兩則帖子提出的三條反駁意見存在的邏輯錯誤分析，并根據(jù)例子指出另外兩條反駁意見的錯誤。 第二道題選擇了一篇在表達(dá)上存在五處邏輯錯誤的短文，要求學(xué)生找出有問題的句子，并做出相應(yīng)修改。 第三道題選擇了兩則有邏輯錯誤的材料，并能針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。 第四道題選擇了兩

2、則有邏輯錯誤的語段，并能解釋存在邏輯錯誤的原因。 第五道題選擇了三則在生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的邏輯錯誤的材料，結(jié)合生活實際選出其各犯了什么邏輯錯誤。 1.生活中常常會犯各種邏輯錯誤，請選出以下小題各犯了什么邏輯錯誤。 （1）某報紙曾登載短文，題為《世界上抽煙人數(shù)最多的國家》 。文中說：尼泊爾 60%以上的男人抽煙，30%以上的女人抽煙，因此，尼泊爾是世界上抽煙人數(shù)最多的國家。 （_______） A.違反矛盾律 B.違反同一律 C.違反排中律

3、 D.違反理由充足律 （2）某人說：“這件事兒我沒有過問，只是側(cè)面了解了一下情況，提點意見，僅供參考。 ” （_______） A.違反矛盾律 B.違反同一律 C.違反排中律 D.違反理由充足律 （3）在某小學(xué)的討論會上，討論某教師的行為是不是體罰學(xué)生。校長說：“說這個教師的行為是體罰學(xué)生，恐怕是不行的：說神的。 【答案】參考答案 （1）答非所問。問的是魚鰓和嘴為什么會動，飯店經(jīng)理回答的是廚師的技藝如何高超。 （2）偷換概念。第一個“四

4、川人”是集體概念，第二個四川人”是個體概念。集體概念的四川人有擔(dān)當(dāng)精神，不能推導(dǎo)出個體概念的每一個四川人都有擔(dān)當(dāng)精神。 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查學(xué)生語言表達(dá)之邏輯推理的能力。 （1）我們提出的問題是“魚已經(jīng)燒熟了，嘴和鰓為什么還能動彈” ，而經(jīng)理的回答是“這正是廚師絕妙烹調(diào)技藝的表現(xiàn)。做好的魚可活二三十分鐘，有時候一條魚吃得只剩下骨架了，魚嘴還能張合” ，我們提出的問題是魚嘴和鰓在熟的情況下動彈的原因，而經(jīng)理的回答是說明廚

5、師技藝非常高超，問和答不一致，即答非所問。 （2）屬于三段論推理，推理的大前提是“四川人是有擔(dān)當(dāng)精神的” ，小前提是“鵬程是四川人” ，得出的結(jié)論是“鵬程是有擔(dān)當(dāng)精神的” ，由此可知，這里存在偷換概念的問題，大前提中是“四川人” ，而結(jié)論中是“鵬程”這一個人，不能因為四川人有擔(dān)當(dāng)就推出其中的某一個人也是有擔(dān)當(dāng)?shù)?。這屬于偷換概念。 3.針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(請參照示例) 材料：當(dāng)下社會誘惑太多，只有通過文藝節(jié)目的不斷