小學三年級上冊數(shù)學教案5篇_第1頁
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1、小學三年級上冊數(shù)學教案 小學三年級上冊數(shù)學教案 5 篇1. 1.小學三年級上冊數(shù)學教案 小學三年級上冊數(shù)學教案教學內容:蘇教版課程標準實驗教科書數(shù)學三年級(上冊)第 49~51 的例題和想想做 做。教學目標:1、通過具體的生活情境,使學生了解 24 時記時法,會用 24 時記時法正確 表示一天中的某個時刻。2、使學生在認識 24 時記時法的過程中,體會 24 時記時法在生活中的廣泛 應用;幫助學生建立良好的時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的良好習

2、慣。教學過程:一、猜一猜1、播放新聞聯(lián)播片頭音樂,讓學生猜是什么節(jié)目,在什么時刻播出。2、呈現(xiàn)新聞聯(lián)播片頭視頻,引發(fā)學生的認知沖突,初步揭題。3、出示電視節(jié)目預報表,讓學生嘗試著說說各自的理解。二、比一比1、分組研究兩種記時法有什么不同,討論喜歡哪種記時法。2、比較兩種記時法的相同點,初步了解轉換方法。三、互換1、學習把 24 時記時法轉換成 12 時記時法。2、學習把 12 時記時法轉換成 24 時記時法。四、強化零時計量較重的或大宗

3、物品的質量,通常用噸(t)作單位。(2)讓學生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通 常使用“噸”來作單位。(3)課件展示:卡車、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等,用“噸” 作單位比較合適。提問:通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢?①學生分小組觀察討論②學生分小組交流匯報③師生合作得出結論:通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位。目的:用課件出示圖片,豐富了感性材料的種類。使學生感受到數(shù)學就在我 們身邊,再發(fā)揮

4、小組合作學習,得出結論。同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力。2、認識千克與噸之間的關系(1)小組同學互相背一背,感受它們的重量。①學生匯自己的體重。②小組同學互相背一背③說說自己的感受。④感受 1 噸(2)課件出示 1 袋 100 千克的大米。提問:需要幾個同學才能抬起來?(8 個)(課件演示)請同學們觀察:有這樣的幾袋大米?(10 袋)提問:1 袋大米 重 100 千克,10 袋大米重多少千克?(1000 千克)板書:1000 千克。你是怎樣

5、想的?100 千克的大米需 8 個同學抬起來,那 1000 千克的大米需多 少個同學才能抬起來?(80 個)。說明 1000 千克的大米的重量比較重。通過小組同學反復掂物體的重量,在實踐活動中,讓學生親自經歷和體驗, 感受物體的實際重量。遷移出 1 噸的重量。師引導:每袋大米重 100 千克,10 袋大米重 1000 千克,就是 1 噸。即:1 噸=1000 千克。師補充板書:1 噸=1000 千克(3)鞏固千克與噸之間的關系。師生做個

6、猜體重的游戲。請同學們猜一猜老師的體重大約有多少千克?(50 千克),如果平均每個老師的體重按 50 千克計算,那有多少個老師的體重合起 來是 1 噸?你是怎樣想的?(4)填空練習:三年級同學平均每人體重按 25 千克計算,40 個同學的體重 是()千克,是()噸。三、看書質疑學生自己看書,標出重點語句和不懂的地方,然后解答。四、多層練習,鞏固深化。1、說一說,日常生活中什么情況下用噸作單位。2、在()里填上適當?shù)臄?shù),使每種東西的總重恰

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