三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案新人教版

1、1第1單元單元位置與方向（一）位置與方向（一）第1課時(shí)課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北認(rèn)識(shí)東、南、西、北教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材第2、3頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。2.讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3.從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)

2、國(guó)主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。難點(diǎn)難點(diǎn)：能正確描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、一、學(xué)前準(zhǔn)備1.復(fù)習(xí)舊知。提問(wèn)：你座位的前后左右分別是誰(shuí)？教室在第幾層？樓上是幾年級(jí)？樓下是幾年級(jí)？如果現(xiàn)在咱們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長(zhǎng)自己的位置呢？2.導(dǎo)入新課。師問(wèn)：太陽(yáng)是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言）二、探究新知二、探

3、究新知1.辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。（1）全體到操場(chǎng)，找一找太陽(yáng)在哪里。（2）說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)從什么方向升起。（東方）（3）想一想，太陽(yáng)從什么方向落下。（西方）（4）指一指，西邊在哪里。（5）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。3第2課時(shí)課時(shí)簡(jiǎn)單的平面示意圖簡(jiǎn)單的平面示意圖教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁(yè)例2及“做一做”，練習(xí)一第3～6題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北方位，能看懂平面圖的方向，能識(shí)別簡(jiǎn)單的示意圖。2.培養(yǎng)辨

4、認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北方位，能看懂平面圖的方向。難點(diǎn)難點(diǎn)：在平面圖或地圖上辨認(rèn)方向。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、故事引入一、故事引入淘氣的喜羊羊到森林里采蘑菇，回家時(shí)不小心迷路了，誰(shuí)能想辦法告訴喜羊羊怎樣才能回到家？（引出課題：認(rèn)識(shí)平面圖上的東、南、西、北）二、探究新知二、探究新知1.教學(xué)例2。（1）介紹方向標(biāo)。師：在畫(huà)平面圖或地圖時(shí)，一般要畫(huà)一個(gè)“”上面寫(xiě)個(gè)“北

5、”字，表示這幅平面圖或地圖是按“上北、下南、左西、右東”的規(guī)則繪制的。（2）學(xué)生根據(jù)繪制的學(xué)校示意圖說(shuō)說(shuō)大門(mén)、教學(xué)樓和體育館分別在操場(chǎng)的什么方向。（3）同桌互相交流，全班匯報(bào)。（4）師：根據(jù)學(xué)校示意圖還可以提出什么問(wèn)題呢？出示例2中余下的問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立思考后，全班反饋。2.繪制校園的示意圖。（1）看一看、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么建筑物（2）在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，確定操場(chǎng)四個(gè)方向的主要建筑物，并讓每個(gè)學(xué)生完成