新教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元2.4用不同的物體來(lái)測(cè)量教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元2.4用不同的物體來(lái)測(cè)量教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.4用不同的物體來(lái)測(cè)量主備人：教案之家組長(zhǎng)簽字：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。不同的工具可用來(lái)測(cè)量物體，長(zhǎng)的工具便于測(cè)量長(zhǎng)的物體。標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為全都和可比較的 結(jié)果，便于信息的溝通。測(cè)量需要讓標(biāo)準(zhǔn)單位的物體首尾相連，需要統(tǒng)一起點(diǎn)、終點(diǎn)。過(guò)程與方法：能使用多種標(biāo)準(zhǔn)物完成測(cè)量任務(wù)。能運(yùn)用數(shù)字描述測(cè)量結(jié)果。在

2、老師的指導(dǎo)下，嘗試以圖表的形式組織信息和整理測(cè)量結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。逐步形成記錄數(shù)據(jù)的意 識(shí)與習(xí)慣。情愿關(guān)注和客觀看待他人的測(cè)量結(jié)果。出示可供選擇的測(cè)量物（即測(cè)量單位的物體）：回形針、小棒、橡皮、小立方體，提問(wèn)：“你們小組會(huì)選哪兩種物體來(lái)測(cè)量？”2 .測(cè)量桌子和書(shū)。(1)老師要先提示同學(xué)測(cè)量留意事項(xiàng)：確定起點(diǎn)和終點(diǎn)；每一個(gè) 單位之間要首尾相連，一條直線擺放；可以利用第3課的測(cè)量紙 帶測(cè)量桌子的高

3、度。(2)分發(fā)材料。(3)巡察，提示同學(xué)：記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)上名字和日期；留意終點(diǎn) 和起點(diǎn)；每一個(gè)測(cè)量單位之間要首尾相連，一條直線擺放。(4)還需指導(dǎo)同學(xué)解決不是一個(gè)測(cè)量單位時(shí)的讀數(shù)問(wèn)題。3 .匯報(bào)測(cè)量結(jié)果(也可讓同學(xué)匯報(bào)數(shù)據(jù)由老師填寫(xiě))。四、研討1.提示同學(xué)可從不同的角度觀看。2 .爭(zhēng)論:“我們的測(cè)量結(jié)果有哪些不同？”鼓舞同學(xué)各抒己見(jiàn)。3 .爭(zhēng)論:用物體和用手測(cè)量，哪個(gè)更精確？引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比紙帶正面和反面用物體測(cè)量與用手測(cè)量的結(jié)果, 得出