第二中學(xué)2021—2022學(xué)年落實五項管理及雙減政策課外讀物管理制度

1、第二中學(xué)2021—2022學(xué)年落實五項管理及雙減政策課外讀物管理制度整理為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加 強中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件精神和省教育廳工作 要求，以及深入貫徹落實《XX市學(xué)校生命教育指導(dǎo)綱要》、 《XX市學(xué)校生命教育實施方案》有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情 況與管理要求，現(xiàn)對課外讀物進(jìn)校園實行如下管理方案：一、指導(dǎo)思想以一為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為 本”的素養(yǎng)教育理念；以“功課改為契機(jī)”，

2、深化研究課堂 教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè) 承擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動素養(yǎng)教育的深 化實施。二、工作目標(biāo)建立學(xué)校.教務(wù)處.年級組.班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合 管理機(jī)制，完善管理制度，落實責(zé)任，強化措施，加強校園 課外讀物選取的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀/錄色.人文.科學(xué)、 有效，以達(dá)到學(xué)生興趣閱讀.快樂閩讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí) 慣，促進(jìn)校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、 人文情懷和愛國情懷，

3、促進(jìn)閱讀對語文教學(xué)的助推作用，秩 序井然，有力推進(jìn)我校的教育教學(xué)活動。（四）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文 章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強對學(xué)生 使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其 他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上 網(wǎng)。（五）學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書（1）學(xué)校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀

4、環(huán)境，推 動書香校園建設(shè)。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣， 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（3）發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（4）建立閱讀激勵機(jī)制。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。（六）完善隊伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實小學(xué)圖書館專業(yè) 人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證 質(zhì)量”。（七）加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理