一年級數(shù)學下冊教案-3. 分類與整理（28）-人教版

1、 分類與整理 分類與整理教學內(nèi)容 教學內(nèi)容人教版小學一年級數(shù)學下冊 第 27 頁內(nèi) 容教學背景分析 教學背景分析教學的內(nèi)容是人教版一年級下冊第三單元《分類與整理》第 84 頁的內(nèi)容。 《認識鐘表》這一內(nèi)容是學生在日常生活對不同物體的特征能進行描述，并能根據(jù)特征進行簡單的分類，運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結果進行教學的。通過本節(jié)課的教學，使學生初步學會對不同物體的特征進行分類，并能把整理數(shù)據(jù)的結果記錄下來。由于分類在生活中廣泛應用，教材注

2、意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。教學設計理念與整體思路 教學設計理念與整體思路一年級的學生好動，好勝心強，所以根據(jù)他們的特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，在教學中，我結合生活實際，設計色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時，為了更好的突出學生的主體地位，在整個教學過程中，使學生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導學生通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。教學目標 教學目標知

3、識目標：初步感知分類，通過具體操作學會分類、整理的方法，初步認識象形統(tǒng)計圖。能力目標：通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。[來源:學_科_網(wǎng)]情感目標：讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。教學重點 學重點學會把物體按一定標準分類的方法，并能正確地整理。教學難點 教學難點體會不同標準分類的過程，并進行對比教學方法與資源運用 教學方法與資源運用自主探究 小組合作 講授法、 演示法等運用多媒體

4、教學教學準備 教學準備PPT 課件,卡片。教學過程 教學過程一談話導入 一談話導入同學們，我們的教室里都有圖書角，某一天早上，我們班長發(fā)現(xiàn)圖書角的圖書亂極了，于是組織一些同學把圖書進行分類整理，如果現(xiàn)在想看《安徒生童話故事》 ，你更愿意在哪個書架上找呢？對，老師也像你們一樣更愿意從整理后的書架里找，因為書籍分類整理后，看起來干凈整潔，而且更容易找到想要的書籍。這節(jié)課我們 就來學習《分類與整理》二、探究新知 二、探究新知[來源 來源:學,