一年級數(shù)學下冊教案-3. 分類與整理（4）-人教版

1、《分類與整理》教學設計課題 分類與整理解讀課標 新課標倡導讓學生親身經(jīng)歷分類過程，在活動中感受分類的必要性，掌握分類整理的方法。解讀學生 學生是活潑好動的孩子，直觀思維占優(yōu)勢，生活常識不多，通過動手操作是學生獲取知識的最佳方法。教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是在學生能夠根據(jù)一定的標準進行分類，并掌握分類的方法，學會用自己的方式呈現(xiàn)分類結果的基礎上進行。知識與能力[來源:Zxxk.Com]使學生能夠根據(jù)自己選定的標準進行分類，體驗分類結果在不同

2、標準下的多樣性。過程與方法 學生經(jīng)歷完整的學習活動過程，會進行分類與整理，總結出分類的方法。 教學目標情感、態(tài)度、價值觀1 .組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作習慣。2.培養(yǎng)學生良好的生活習慣。教學重點 讓學生準確掌握分類的標準，掌握分類的方法。解讀教材教學難點 讓學生學會根據(jù)實際需要選擇標準自主分類，體驗分類結果在不 同標準下的多樣性。教學方法 情景教學法，問題教學法。學習方法 實踐操作法，合作探究法。

3、 解讀方法教學手段 圖片、學習卡、幻燈片、投影儀、多媒體（希沃軟件）教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖教學過程一、創(chuàng)設情境二、出示課本情景圖引入課題課本 271.師：同學們，今天盧老師想帶你們?nèi)⒂^，請跟我來。 （出示課件） “你喜歡哪個房間呀，為什么？生回答，教師引導學生要整理房間。接著問“怎么整理房間呀”？”讓學生說出分類。2.揭示課題：分類與整理。1.師：六一兒童節(jié)快到了，想去游樂園玩嗎？請跟我來，出示課件，你看到了

4、什么？但這么多氣球，我想知道每種氣球都有多少個？請你們小組合作分一分。引導學生對其分類標準進行思考。生：我喜歡小明的房間，因為小紅房間太亂了。生：我更喜歡整齊干凈的房間。可以把書放一起，畫放一起感知數(shù)學來源于生活。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]五、課堂小結3. 下 面我們來做搶答題，舉手最快的來回答。把每組不同的物品圈出來。4. 你們真了不起，老師還想再考考你們。請你為下面圖形確定分類標準。5. 說一說生活中的分類現(xiàn)象。這節(jié)課你們有什么收獲

5、？搶答題，請不同的學生上來做。學生動手寫一寫學生說說自己見到的生活分類現(xiàn)象。指定學生說說自己學到的知識。學生有不同的收獲，做到照顧全面的學生。這個環(huán)節(jié)有利于學生把所學知識內(nèi)化成自己的東西，同時培養(yǎng)了學生的總結歸納能力。板書設計分類與整理教學反思在課的一開始，我向?qū)W生呈現(xiàn)一幅房間凌亂的生活場景，讓學生說一說自己的看法。緊接著提出問題，讓學生把注意力遷移到分類問題上來。新課標倡導 學生親身經(jīng)歷分類的過程，在活動中感受分類的必要性，學習分類與