一年級數(shù)學下冊教案-3. 分類與整理（13）-人教版

1、 教學設計方案單元 單元 第三單元第 1 課時 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 分類與整理 1[來源:學#科#網(wǎng)] 學 時 1 課時教學內(nèi)容 教學內(nèi)容本 節(jié)課主要講授教材第 27 頁例 1 以及第 29 頁練習七第 1、2 題的教學內(nèi)容——《分類與整理》 。分類是一種基本的數(shù)學思想，它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。主要為了使學生掌握初步的分類方法，先讓學生學會按一定標準分類，并對分類結果作出簡單的整理與分析。教學目標 教學目標【

2、知識與技能目標】 【知識與技能目標】1、讓學生初步理解分類的含義，從解決問題的角度出發(fā)，讓學生掌握簡單的分類計數(shù)方法2、使學生能夠根據(jù)給定的標準進行分類，體驗分類結果在單一的標準下的一致性?！具^程與方法目標】 【過程與方法目標】1、使學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程,能夠用自己的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)分類結果?！厩楦袘B(tài)度價值觀】 【情感態(tài)度價值觀】1、 讓學生學會掌握分類的方法,初步感知分類的意義；2、使學生體會到數(shù)學與生活之

3、間的緊密聯(lián)系。教學重點 教學重點根據(jù)給定的標準進行分類，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理過程中，能夠有自己的方式（文字、畫圖等）呈現(xiàn)分類結果。教學難點 教學難點1、讓學生體會到分類的含義，方法，目的；2、體驗分類結果在單一標準下的一致性。設計思路 設計思路導入環(huán)節(jié)：本設計通過情景導入創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學生興趣；學生帶著好奇心跟隨教師的教學活動中去探索，收集數(shù)據(jù)，理解分類的意義。講授新課的環(huán)節(jié)：讓學生動手操作，體會分類標準的多樣化，教師引導學生嘗試記錄

4、分類的結果；鞏固練習環(huán)節(jié)：通過趣味練習，讓學生理解深化所學知識；內(nèi)容總結環(huán)節(jié)：先讓學生總結所學知識，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，教師再加以補充。教學過程設計 教學過程設計教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖球有多少個？2、 分一分，數(shù)一數(shù)（一）按形狀分一分教師：誰先來介紹一下，你們組按形狀把這些氣球分成了哪幾類？每類氣球各有幾個，并說說你是怎么分的，怎么數(shù)的？學生匯報小紅預設匯報 1：我先分一分，

5、再數(shù)一數(shù)的方法：我把氣球按圓形、心形、冰糖葫蘆形分成三種，再數(shù)一數(shù)每種氣球有多少個，得到圓形氣球有 5 個，心形氣球有 4 個，冰糖葫蘆形氣球有 3 個。（提示：學生回答的時候，用動畫演示，幫助學生理解）明明預設匯報 2：我是用邊數(shù)邊畫的方法知道得到圓形氣球有5 個，心形氣球有 4 個，冰糖葫蘆形氣球有 3 個。小亮預設匯報 3：我是用圖文結合記錄分類結果的。學生觀察圖例，并動手嘗試畫一畫，分一分學生匯報自己的分類做法，展示分類結果學生