一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 小池32-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的吟誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、認(rèn)識(shí)“池、惜”等 6 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“樹(shù)”1 個(gè)生字。3、抓住詩(shī)眼“惜、愛(ài)”體會(huì)小池之美、畫(huà)面之諧、詩(shī)人之愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：吟誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“晴柔”與“泉眼”的理解。[來(lái)源:Zxxk.Com]學(xué)習(xí)過(guò)程： 習(xí)過(guò)程：一、以詩(shī)引詩(shī)濃詩(shī)味1、師：孩子們，春姑娘伴隨著落花悄悄地走了，夏姐姐披著一身綠葉蹦跳著

2、來(lái)到我們面前……今天老師想帶大家去荷花 池邊走走，去欣賞一下初夏季節(jié)的美景。二、觀圖說(shuō)話，激趣導(dǎo)入1、視頻播放：同學(xué)們，這片荷花池美不美？你在荷花池邊看見(jiàn)了什么？(美麗的荷花、含苞待放的小花骨朵……)2、引出《小池》 。是呀，夏天也是這么的美麗動(dòng)人，有一位詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，他為這一方小小的荷花池寫(xiě)了一首詩(shī)——《小池》 （板書(shū)：小池 楊萬(wàn)里）指名讀。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)][來(lái)源:Z#xx#k.Com]3、學(xué)生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)“池”是翹舌音。學(xué)生讀課

3、題。三、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。師：這是一首寫(xiě)景的七言絕句，每行都是七個(gè)字寶寶，老師邀請(qǐng)了②教學(xué)第二行古詩(shī)：還有一處美景也讓作者陶醉。學(xué)生可能不理解“晴柔”的意思，可以通過(guò)組詞讓學(xué)生理解。組詞：晴——晴空、晴天柔——柔和、柔軟、柔柔的師：晴可以組成晴空、晴天，柔可以組成柔和、柔軟，晴柔就是柔和的晴空。清澈的池水在柔和的陽(yáng)光照耀下，明亮極了，大樹(shù)可喜歡把小池當(dāng)做一面大大的鏡子來(lái)映出自己美麗的樹(shù)蔭呢?。▽W(xué)生圈畫(huà)出“惜”和“愛(ài)”并出示圖片加深印象）[

4、來(lái)源:Zxxk.Com]（2）還有誰(shuí)喜歡誰(shuí)？（出示圖片：蜻蜓喜歡小荷）小荷才剛從水面上露出尖尖的角，可愛(ài)的蜻蜓就飛過(guò)來(lái)把它當(dāng)作停機(jī)坪了。詩(shī)人看到這有趣的情景，禁不住地吟誦起來(lái)。①引讀：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②指名讀詩(shī)句。③教師出示教具扇子，學(xué)生欣賞團(tuán)扇中的美麗景色，也來(lái)當(dāng)小詩(shī)人吟誦古詩(shī)。（3）小池是多么美麗啊，每種景物都和睦地生活在一起。誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀。朗讀指導(dǎo)：讀出美麗、和諧、喜歡的語(yǔ)氣，并配樂(lè)朗讀。（4）教師再次出示開(kāi)始