第六單元公開課

1、吳興區(qū)學(xué)校龍泉小學(xué)（幼兒園）具體課時備課表（成熟型教師用）1 .師導(dǎo)學(xué)，提出閱讀要求：(1)在課文中畫出會寫的生字和會認(rèn)字，把要求會認(rèn)的字 多讀幾遍，加深印象。(2)想一想，兒歌主要講了什么內(nèi)容？2 .學(xué)生按要求再次自由讀課文。3 .組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。(1)同桌的兩個學(xué)生輪流讀，互相正音。(2)讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改進(jìn)。(3)同桌間拿出生字卡片，互相考一考。4 .把生字根據(jù)結(jié)構(gòu)分類。5 .指名讀課文，交流兒

2、歌的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：這首兒歌告訴了我們六種動物尾巴的特點。6 .指名分段讀文，鞏固識記生字。7 .游戲一一走迷宮，鞏固生字。8 .齊讀課文。設(shè)計意圖：通過生字回文、同桌互考、走迷宮游戲等形 式鞏固識字效果，同時啟發(fā)學(xué)生按照漢字的構(gòu)字規(guī)律對 字形進(jìn)行分析綜合，把識字的過程變成活躍思維的過程。 充分利用形象化的圖片調(diào)動各種感官，既激發(fā)識字興趣， 又增強記憶。四、識別字形，指導(dǎo)寫字1 .出示“我會寫”的字：長、比、巴、把。認(rèn)讀、組詞。2 .指

3、導(dǎo)觀察：“比、長”。這兩個字都啟一個共同的筆 畫“豎提”。3 .學(xué)習(xí)新筆畫：“豎提”，書寫時，注意與“豎鉤”的 區(qū)別。(“豎提”的“提”的方向是向右。)4 .觀察每個字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā) 現(xiàn)。預(yù)設(shè)：“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上； “長”的“橫”要落在橫中線上。5 .指導(dǎo)書寫“比、長”兩個字時要注意字的書寫筆順。 “比”的第三筆是“撇”；“長”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。6 .學(xué)生描紅，一邊描一邊記住

4、每一筆在田字格中的位置。 看誰寫得正確美觀。7 .指導(dǎo)觀察“巴、把“ o “巴”字單獨書寫時第三筆的 “橫”落在橫中線上；“把”字中的“巴”寫在田字格 的右面，“豎彎鉤”的“豎”落在豎中線上。8 .教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“巴”的筆順。強調(diào)“豎彎鉤”寫 得要舒展一些?！鞍选笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫 得要窄一點，比右面的“巴“高。9 .學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展 示寫得好的學(xué)生作業(yè)。10.評議。(用投影展示學(xué)生作品，評