［定稿］西師版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案_教案范文

1、 二年級教研組 二年級教研組班級： 班級：----------------------------------教師： 教師：-----------------------------------2010 年秋期 年秋期的棵數(shù)：5+5=10（棵）。參加接力賽人數(shù)：8+8+8=24（人）?；ǖ呐?數(shù)：9+9=18(盆)。坐蹺蹺板的人數(shù)：4+4+4=12(人)或 2+2+2+2+2+2=12(人)。(根據(jù)學(xué)

2、生回答，板書以上算式)2 初步體會“幾個幾” 初步體會“幾個幾”教師：觀察以上算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。學(xué)生匯報交流。學(xué)生 1：都是加法。學(xué)生 2：每個算式的加數(shù)都相同。 教師：在“9+9+9=27”中，相同的加數(shù)是幾?有幾個相同的加數(shù)?學(xué)生：相同的加數(shù)是 9，有 3 個 9。教師：這個算式可以說是幾個幾相加?學(xué)生：是 3 個 9 相加。教師：其余的算式分別表示幾個幾相加?學(xué)生：(回答略) 3 設(shè)置疑點，理解乘

3、法 設(shè)置疑點，理解乘法教師：該校二年級 2 個同學(xué)坐一張桌子，一共坐了 100 張桌子，你知道該校二年級有多少同學(xué)？你會列式嗎?試試看。(稍停片刻)教師：列完了嗎? 學(xué)生：沒有。教師：你有什么感覺?學(xué)生 1：太長了。學(xué)生 2：太麻煩了。學(xué)生 3：有沒有簡便方法? 教師：像上面這樣的算式，可以用一種更簡便的方法計算，這就是我們要學(xué)習(xí)的一種新的運算方法 (板書課題：乘法)4 師生共同例舉生活實例。四、課堂小結(jié) 今天大家學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計